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高考励志:致亲爱的人(宋天骄,2014青岛文科状元)_3

来源:网络  浏览:6859  下载:0  上传:2014-11-05


行远必自迩,登高亦曾卑,凡事都有个从无到有的过程,谁也不是打娘胎出来就是科学家、就是博士生,谁未有过一窍不通的新手状态?只是有的人相信,他只是暂时的,有的人却由他成了永远的。另外,看一些这样的励志故事,或者名人传,踅摸他们的脑回路,也有利于理想的寻找、树立,帮助我们成为“有理想有文化有道德有纪律”的四有公民~比如我读了《史蒂夫·乔布斯传》《奥巴马大传》,感觉如沐春风,连议论文都有东西写上了呢~
   广义的理想,或者说目标、榜样、想法,每个人都会有,譬如我,每当看见每个人某方面比我强时,就会由衷赞叹欣赏,然后又暗暗不服气,一定要向他学习,然后超过他。这样的小理想,或许每天都会有,而我们要做的,就是抓住这样的想法,记在心里或者纸上,逐个落实,你会看到一个日渐理想的自己。
   理想是学习的根本动力,是长期的、隐性的,而显性的、短期的动力来自成就感。若学习果真是又累又苦的,那的确太难以坚持,但时不时来点成就感,让我们尝点甜头,有助于我们更坚定的拼搏下去。
   于老师家长而言,需略懂赏识教育,善于发现和适时适度夸赞我们的长处和进步;于学生而言,则要通过努力获取成就感,让今天的充实和成就成为明天继续奋斗的理由。相信大家都有这样的体会:昨天偷懒了,今天既要补上昨天的,又有新任务,犯愁,没动力,相反,今天咬咬牙,超额完成任务,领先的成就感会让你明天更加精神矍铄斗志昂扬;还有徐博远学长说的“不喜欢的科目是因为没学好,带来挫败感,努力学好它,有了成就感,你就喜欢上了”……我亦如是,一路走来依赖着成就感的支持,为了赚出下一程的汽油,为了接下来更加马力十足,宁愿一咬牙一跺脚,火力全开拼命冲到最前面去。越领先,就越有劲跑,将会越跑越快;越落后,越没有动力,只会越甩越远,甚至失去翻身的机会。
   那么主动性又具体表现在哪些方面呢?
   首先表现在自律,专注于学习,情愿割舍牺牲其他。从每一节课来讲,不管讲课还是自习,自觉屏蔽周围同学聊天的声音,不管他们的话题你有多么感兴趣;把脑袋里所有与学习无关的杂念挤出去,保持绝对的专注。我学习起来就特专注忘我,甚至于忘了呼吸,我常开玩笑说,我学习的时候是不喘气的。我有一个小习惯可以提高专注度,就是在晚饭后练十分钟字,这是一举三得的,首先卷面清秀阅卷老师会自动将你划入好学生里,手一松多加几分是完全可能的,卷面不好老师要误以为你学习不好或态度不认真了;其次练字内容我一般抄写或默写作文素材,长期坚持可以提高作文水平;第三就是练字像练气功一样,是需要屏息凝视全神贯注的,练字的时候心里是绝对的宁静,有利于接下来四节晚自习保持在一个全情投入的学习状态。
   从整个学习生涯来讲,我高中三年没上QQ,除查资料外不玩电脑,亲手把家里的电脑送进爸妈卧室,不曾拥有手机,家里电视从未打开过,爸妈也不看。衣服从来只穿校服,头发是爸妈轮着给剪的假小子头……有舍就有得,我为这样的自己骄傲,从未后悔没有像有些同学那样“放肆的体验青春”。
   提到电子产品,我再插两句,玩游戏刷剧追星我就不说了,立刻立马上马分分钟戒了便是,我不明白的是QQ这个也戒不了。有一些同学明明天天见面,在高三那么紧张的时候还非得经常上QQ聊一会儿,周末摸出去搓一顿,耗时又烧钱。君子之交淡如水,真正的朋友是“心交”,“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”嘛……
   然后,就是积极调整心态,与自己的心魔斗争。
   首先,不许为过去悲伤,一旦发现自己有这样感性的念头,立马扼杀掉,保持绝对的理性。胜败兵家常事,成绩起落纯属正常,大多数同学不曾被失败打倒,他们抹着眼泪笑,说没事,哭哭就好了,但我坚持以为,如果不从根源上解决问题,这次发泄完了,下次还得哭,于是这时我总是会皱着眉头想,到底是什么破事搞得自己这么紧张兮兮这么凄惨绝望,是考试成绩?那为什么会考砸?怎样补救?类似于这样,对症下药,收效也往往是立竿见影。而且发现了问题所在,心里有了数;安排好对策,心里有了底,也就不会再慌张焦虑了,反而觉得庆幸,毕竟高考之前问题暴露的越多越好。
   同时,不许悲观揣测未来。记得高考前十天老班问我,怎么样,觉得能不能考上北大?我回答,不去想这个问题,想也没用。老班笑,这个态度好。真的,即使是盲目的,也要自信,相信只要我想,没有什么做不到,没有什么困难克服不了。找准目标,剩下的就只要自信的去全力以赴。
   另外,要大度豁达,想想宇宙那么大,地球不过是一粒沙;人生那么长,没必要为暂时的一点鸡毛蒜皮的小事耿耿于怀。要想办法化解因长时间学习或疲惫引起的厌倦抵触情绪,有时候真的会做题做到想吐,背书背到恶心,这时,可以停下来,深吸呼几次,瞭望下窗外;可以换喜欢的科目学;可以把老师布置的任务丢开,自己找题补补弱科……
   提到疲惫,再插几句。如果你觉得自己很容易疲惫的话,那么一定要注意营养和锻炼了。高三营养跟不上真的会受不了,我当时每天都会吃鱼或吃肉,后期甚至频繁的吃海参人参,所以也建议家不远的同学走读,这样不仅可以提高饮食质量,休息时间也更有弹性,累了可以早睡,不累可以学到很晚,不像住宿舍,累不累都得那个点儿。同时容易疲惫也可能是因为你长期不见天日又缺乏锻炼身体变得虚弱了,我每周末都会和家人出去跑步,从香港路跑到北关火车站,再坐公交回去;周末在家里学习时会搬到阳台上去晒着太阳。
   主动性还表现在,不断地反思和制定计划,量身打造个性化的学习思路。我总觉得,学习中自己为主宰,不管老师讲得多么好,课下我总会自己再咀嚼消化一遍;老师布置的作业我总会有选择地完成,每一道题做还是不做,做过后我收获了什么,都会有自己认真的考量。题眼、题点我绝不会错过,没必要的题我也不怎么在上面浪费时间。我从不愿大脑有半分钟的空闲,不管是走在路上、吃饭时还是睡觉前,到了高三,真的能理解那些因为沉溺于思考而撞电线杆、吃墨水的伟人了。看着路边停的车的车牌号,我会立刻反应相应年份发生的历史事件;会从第一节课开始回忆和默诵今天学的知识;更多的时候,是在一遍遍地反思,自己哪儿强,哪儿弱,哪儿急着补一补,哪儿可以放一放?使自己每天的学习都富有针对性。用功用对了地方,自然起效快,效果好。我总是这么抠门的精打细算着,不想在哪怕一道题上做无用功。
   主动学习,还有很重要的一点是自主发现问题,主动请教老师同学。我一发现自己搞不懂的问题,就高兴得好像挖了半天沙终于淘到了金子,拽住老师问个不停,不留任何疑点和漏洞,可身边就是有同学不爱问老师,放任不懂的知识点稀里糊涂的过去。其实老师很喜欢勤学好问的学生的。
   另外,像军人一样要求自己,对自己下死命令,也是很重要的品质。记得《天才知道》北大专场里主持人就说过,“北大人都喜欢自虐”,我们这一代人,就是太惯着自己,缺乏吃苦精神。我初中的同位一高考完就去到青岛一个建筑工地搬砖,上午搬完中午回家吃个饭下午接着,身上晒得一层层往下扒皮,火辣辣的疼,他不觉苦,“我相信没有白吃的苦”。我觉得他这样真的很帅,很man,在我们这一代人中是罕见的。不要对自己太仁慈,那是慢性自杀。