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2014年高考语文试题(山东卷)(校对版,官方答案)

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七、(60分)
  23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)
  窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静……
  要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
  参考答案1、答案:A
  解析:A、zhàn/zhēn jué/juè dī/tí
  B、jī/jī gōng/hóng hè/huò
  C、pī/pēi tái/tái zhuō/duō
  D、jìng/jìn xiào/ jiào zhuó/ zhuó
  2、答案:D
  解析:A、振聋发聩 B、俯卧撑 C、脉搏
  3、答案:B
  解析:反映:①反照,比喻把客观事物的实质表现出来②把情况、意见等告诉上级或有关部门③指有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。
  反应:①有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。②化学反应。③打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状。④原子核受到外力作用而发生变化⑤事情所引起的意见、态度或行动
  曼延:“曼”是“长”的意思,“曼延”指很长、连绵不断,如“山路曲折曼延”;
  蔓延:“蔓”本义是蔓生植物的枝茎,因此“蔓延”比喻像蔓草一样向四周扩大,如“火势蔓延”、“蔓延滋长”。
  终于:副词。到底,最终,表示所意料的或所期望的事情最终发生。
  总算:表示经过相当长的时间或经过一番努力以后某种愿望终于实现。
  4、答案:D
  解析:D、各有千秋:各人有各人的长处,各人有各人的特色。
  A、不寒而栗:指不冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖。
  B、反戈一击:调转矛头;向自己原来的营垒进攻。比喻掉转方向;与自己阵营的坏人坏事进行斗争。
  C、广开言路:指尽量给下面的人创造发表意见的条件。
  5、答案:B
  解析:A、“担任……岗位”动宾搭配不当;C、表意不明;D、主语残缺,删掉“随着”。
  二、
  6、答案:A
  解析:B、C、D断章取义
  7、答案:C
  解析:C属于调整心思
  8、答案:D
  解析:“努力写出有力量的文章”只是作者在论证要调整心理,集中精力,心平气和时所举的一个例子,“调整心理,集中精力,心平气和”才是一个很紧要的根本所在。
  三、
  9.C(延:请)
  10.C(A、介词,和/连词,和。B、连词,相当于“而”,表修饰/介词,把。C、与后边的动词构成名词性短语。D、代词,他/副词,表示揣测语气,大概)
  11.B(②是说他学习刻苦,③是说他廉洁)
  12.D(詹鼎并没有任河南行省郎中)
  13.(1)我们本是商人之家,生养儿子能够继承我的手艺,我的手艺不废弃就行了,(你)怎么能跟读书人交往呢?
  (2)皇帝读了奏表,说:“谁说方国珍没有人才呢?这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍,不再问罪。
  全文翻译:
  詹鼎,字国器。台湾宁海人。他的家族向来贫穷,父亲在街市卖饼为业,租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵,租住在吴氏家时,生了詹鼎。詹鼎六七岁时,不喜欢与街市儿童嬉戏游玩,唯独喜爱上学馆听人读书,回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏,劝詹鼎的父亲让詹鼎读书,詹鼎非常高兴,但他的父亲不答应,骂道:“我们本来就是做小生意的人,生了儿子就能够从事这行职业,我的职业不会后继无人就足够了,为什么要跟着读书人呢?”,然而詹鼎每节课都认真学习,夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲为之感动,遂让他入学读书。一年之后,把他老师所能教的都学会了,老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子,詹鼎就从学于吴家,吴氏同样把他和自己的孩子一样看待,让他学习。没过几年,吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的师辞别离开了,于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。
  元末,方国珍起兵海上,朝廷不能制住他,于是授予他高官。方国珍在庆元成立府署,选置有才能的人为僚属。方国珍听说詹鼎有才能,用计谋扣留了他。詹鼎被抓住后,没有办法,因为这样才替他做事,作了庆元府都事,以廉洁出名。方国珍任平章事的时候,有人违反法律,属于詹鼎的管理,詹鼎按法论罪。平章事的妻子受贿,向詹鼎求情,詹鼎坚持不同意,说:“现在方国珍想要做大事,应该用天下贤能的人,应该完全遵守法令,怎么能让妇人干预呢”。平章事之妻非常恼怒,诬告他,把詹鼎下狱,半年后才释放。
  詹鼎又被重新作用,任命为上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占地相互交错,军吏贵臣很多,认为詹鼎是一介书生,不懂得军旅事情,多次违反约定。詹鼎借会众之时,责一驿丞不奉公,斩首示众。在庭内的人都吓得发抖,跪着上前请罪,至到跪得无法站起来,詹鼎才罢休。后来即使是元帅、万夫长有事禀报,都是跪着说话,不敢抬头看着詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能,一会儿就处理完许多公案。
  元至正末年,我军(朱元璋的队伍)兵临庆元城下。方国珍万分恐惧,乘船藏到海上去了。皇上大怒,想要派水兵诛杀他。(方国珍)走投无路,詹鼎代方国珍草拟了上表,他的言辞谦卑恭敬,软中有硬。皇上浏览表后叹道:“谁说方氏手下没有能人啊,凭借这样的人他可以活命了。”就赦免了方国珍,不再问他的罪。并且还任命詹鼎为右丞。把詹鼎召至京师。
  当时河南行省郎中一职空缺,吏部请求任命詹鼎担任这一职务。丞相说:“我们一起共事吧,以詹鼎这样的才能,不应该外派的。”待职半年后,任命为留守都卫经历,改刑部郎中、刑部佐寮。任职未到期,有司衙门请求任命官职。丞相说:“刑部有詹鼎在,胜过许多人。”丞相像这样称赞他。詹鼎在刑部,执行法令一向宽大仁厚,没有威名,人们都乐于其不苛刻。碰到大都督府受贿任命官吏。事情败露,诬陷詹鼎收受了脏款。御史审问詹鼎,詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时,可能有受贿的事,我实在不知情啊。御史说:“执行法令贵在杀有名气的人。”最终处死了詹鼎等一百余人。
  14.(1)①艳丽 ②清幽
  ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣红,色彩艳丽。
  ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔,意境清幽。
  (2)①行为洒脱 ②情趣高雅
  ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”,从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。
  ②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”,白天寻诗,夜晚寻诗,表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
  15.
  (1)言笑晏晏
  (2)钟鼓馔玉不足贵
  (3)寂寞梧桐深院锁清秋
  (4)云无心以出岫
  (5)乐以忘忧
  (6)树之以桑
  16.示例:为弘扬社会主义核心价值观,团中央发起了“青年好声音”网络活动,广大青少年响应,为网络注入了正能量。
  17.示例(略)
  参考:
  微风抚摸着孩子的面庞,阳光洒下一片和谐,不远处草地树林闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵,他快乐地托起温顺的小兔子,轻闭双眼用鼻尖触触它那毛茸茸的嘴巴。
  18.春节:江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红
  端午节:青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
  六.
  19.①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。②杜诗中那些描写山川风物的诗,引发了作者更为新鲜的感受,以此统领全文。③引出浣花草堂。
  20.(1)①塑像虽然艺术水平一般,但还是清疏的,没有把杜甫仙化,②能够表现诗人本色,这是值得肯定的。
  (2)①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”,写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态。②凸现了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美,表现作者对杜诗的新感受。
  21.①杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。
  ②杜甫具有清疏、朴实的精神气质。
  ③杜甫是一个勤恳的诗人。
  ④杜甫热爱美好的大自然与安宁和平的生活。
  ⑤杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。
  (答出其中任意4点即可)
  22.①反复研读诗人的作品。
  ②深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。
  ③不盲从,有自己独到的见解。
  ④不片面理解诗人作品,不凭主观随意取舍。
  (答出其中任意3点即可)

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