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作文_风可以吹起一张大大的白纸,却无_审题立意|范文

  • 题目编号:6696
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  • 难度平均:3
  • 质量平均:3
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  • 使用次数:0
  • 创建时间:2013-03-01
  • 上传用户:gzywtk
  • 上传时间:2013-03-27
  • 考点详细:作文-写作
  • 命题类型:新材料

试题内容:

七、(60分)
  23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
  本试题由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理
  风可以吹起一张大大的白纸,却无法吹走一只小小的蝴蝶……
  要求:①自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

试题答案:

七、(60分)参考2012年山东省高考作文评分标准。
  2013年一模作文批阅情况汇总
  一 关于审题
  2013年青岛市一模考试作文是材料作文,所给的材料指向性比较明确,只要读懂了材料,分析“风能吹走白纸却吹不走蝴蝶”的原因,明确“白纸”和“蝴蝶”的根本区别在于“是否有生命”“是否有思想”,就可以确定出文章的最佳立意为“让生命更加厚重”或者要“做有思想的人”。
  本次作文在审题上重在指导学生挖掘现象背后的原因,更要学会抓住材料中的重点词句,从此入手,体会其深刻寓意和命题人的情感倾向。
  问题:
  1.有些作文审题不到位,重点对象把握不准,或者在审题时加入了许多与材料无关的联想,导致观点不同程度偏离题意,例如“做人要低调”“智慧赢的人生”“人要正确定位自己”“活着,才能主宰自己的命运”“人各有优缺点,学会扬长避短”“具体情况具体分析”等。还有一部分作文的立意完全脱离材料,另起炉灶,思路之奇令人瞠目,如“金钱不是万能的”。
  2.不少作文不会引述材料,表现大致如下:一种是完全撇开材料,一种是完全照抄材料,一种是只在开头或者结尾稍微点点,“聊表寸心”
  3.很多作文通篇没有明确的观点。
  二 关于论据
  整体上看大部分的学校都在作文素材上做了一些准备,呈现出论据多样化、新颖化、时代化的可喜变化,论据集中在“司马迁、爱因斯坦、爱迪生”等人身上的现象有了较大改观,很多优秀作文关注了教材中的人物和情节,并阐发了个性化的深入思考。
  但在考场作文中仍然出现如下一些问题:
  1.论据堆砌,只是叙写举例,没有剖析,没有小结,削弱了议论的深度。这是作文中存在的痼疾。
  2.论据不准确,胡编乱造,张冠李戴。特别体现在引用名言上,有的名言一眼就能看出是学生杜撰,该如何积累名言应予以重视。
  3.论据不典型,例如一篇作文的观点是“微弱的生命也有伟大之处”,例子举的是“李白”“毛泽东”等,他们也能算是微弱的生命么?。
  4.不会分析论据 缺少准确严谨的分析,有的分析就像是标签,拽过观点,一贴了事。
  5.论据叙例方式僵化 有相当数量的作文在举例子时喜欢卖关子,如还记得在北海边牧羊的他么?一连几个排比,称呼多用“你”或“他”,最后说,他(你)就是……
  6.在论据积累上能看得出各学校的差距比较大,有的学校明显缺乏指导,需加以重视。
  三 关于体裁
  1.从作文文体上看,本次作文呈现一边倒的趋势,大部分同学在本次作文中选择了写议论文,记叙文很少,写得好的记叙文更是少到几乎没有的地步。
  2、其他文体:诸如小说、散文、书信体和日记体。数量不多。在内容上多是讲述求学辛苦经历或者是诉说情感危机,真则真矣,却缺乏新意。还有的是模仿家长的角度给儿女写一封信,真实度明显不足。
  四 关于结构
  1.论证缺乏层次 许多文章就只有一个层次,主论点下几个单薄的事例,模式化明显。不会分层递进论述,没有分论点;不会设置关键句,总结句,不会扣题,更谈不上揭示的深刻内涵。总之,不能让教师在短时间内,掌控行文思路。
  2.有一些作文形式上有分论点,实际上却是分条不分家。例如样卷中的拼搏篇。
  3.没有过渡意识,更遑论照应 这个现象比较普遍,仍然是一段一个事例,开头就是人名。
  4.没有重视题目在全文中的作用 有的作文甚至题目是病句,如“克服逆境,成就人生”,有的题目令人费解,“为了忘却的奋斗”
  五 关于语言
  1片面追求华丽辞藻,其实空洞无物。譬如有的文章开头用排比句,貌似很有气势和文采,仔细阅读,很不扣题。
  2.叙例时啰嗦不清,占了大量篇幅,甚至导致文体不明。
  3句子表达含混朦胧,说不到中心论点上。
  六, 关于卷面
  比较以前有长足进步,遒劲有力、清晰娟秀或是工工整整的优秀卷面很多。但字迹、乱涂乱抹的现象依旧存在,这是影响整体分数的一个原因。
  1 字迹带体
  
  
  
  
  2 书写认真
  
  
  
  3 清楚字迹略小
  
  4 潦草混乱
  
  七 作文中的几种硬伤:
  1.作文标题过于含蓄隐晦,不知所云。如《望》《洗衣机》;或者是易于产生歧义,如 《忽视比看见重要》《我不等于我》《做自己的自己》《让自己装满自己》之类。
  2 有学生作文忘记写题目。
  3 在文中泄私愤、发牢骚之类。
  4.行文中,标点符号(主要是逗号、句号)出现在第一格。
  5.卷面混乱,书写潦草。这类现象较严重。
  6 题记,议论文中不应该出现,一般是用记叙、抒情类的文章中。
  7 行文中无意流露出有明显的区域信息。
  8 存在错别字,甚至是出现在标题中。
  9 时间安排不当,没有结尾或是来不及写完。
  八 几点建议:
  1 继续强调卷面书写。
  2供材料作文的审题,指导学生学会抓住重点句,反复出现的关键词。
  3写小说、记叙文,要注意点题。刻意及早点题或是不经意地处处点题,或是在结尾处一定要卒彰显志。
  4积累较为新颖的、有时代气息的写作素材。
  5 从课文中挖掘写作素材,学会同一素材的多角度使用。

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