高考现代文阅读作用题的解答

分析高考语文试卷的现代文阅读试题，不难发现，“作用题”出现的频率相当高，它已经成为高考现代文阅读中常见的一种题型。由于出题的角度多变，“作用”的范围较广，这就使不少学生作答“作用题”时，或茫然无知，一筹莫展，或听凭感觉，不着边际。其实，解答“作用题”还是有章可循，有法可依的，作用题”大致可分为以下八个方面： 一、开头作用 文章讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此，考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏之一，近几年高考命题对此有较多关注，如： 例1：（2009全国I卷第14题）联系全文，谈谈（文章第一段）作者这样写有什么用意？ 例2：（2009年江苏卷第11题）开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？ 例3：（2009年江西卷）本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。 如果这段话在开头，一般作用可以从以下几个方面考虑：总领全文，开篇点题，照应题目；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫。当然，这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构等方面作答。根据文本内容，可拟制答案如下： 例1：（全国I卷）①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献理下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。 例2：（江苏卷）总领全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。 例3:（江西卷）引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。 二、结尾作用 结尾语段的作用通常是：总结全文，揭示主旨；呼应开头，首尾照应，使文章结构完整；卒章显志，点明中心；强化作者情感，深化或升华主旨；回味深长，引发读者思考。同时，一定要结合文章内容来回答。 例4：（2009年四川卷第17题）小说以“处方”作结有何妙处？ 【参考答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。 三、过渡作用 过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要对文章上下文内容仔细分析，弄清楚承上启下的具体内容，具体回答怎样承上、如何启下，如： 例5：（2009年北京卷第18题）第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？【参考答案】在结构上承上启下，承接上文开始的登攀，开启下文登攀的内容；表现司马祠的地势由低到高的走向，暗含对司马迁的敬仰之情。 四、线索作用 高考考查的行文线索主要有时空线、事物线、情感线，如： 例6：（2009年湖北卷第16题）窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。 回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。【参考答案】①窗子是本文的一条重要线索。②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 五、手法作用 表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。因此，平时要让学生积累表现手法作用的知识，并教会他们从表现手法的辨认和作用两方面作答。 例7：（2009年安徽卷第13题）（1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？（2)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。 【参考答案】(1)反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。（2）运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。 例8：（2009年四川卷第16题）这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。【参考答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中，“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感和多疑。 需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，更多的时候题目设置为表达效果或好处，或者要求对句子进行赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。如： 例9：（2009年全国Ⅱ卷第17题）文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？ ［参考答案］运用了拟人、比喻。好处是①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。 在这里，笔者要强调一下“引用”的作用，引用传说故事、名人轶事、历史事件时，作用可以是丰富文章内容，增强文章趣味性、可读性、传奇性；引用诗文或格言时，作用可以是增强文章的文学性，具有意境美或是文章具有说服力等。 六、词语作用 在现代文中，理解词语要具备两个基本条件，一是熟知词语本身固有的意义，二是能全面把握上下文，对语言环境中的相关信息了解得比较清楚。而分析词语的表达作用时，要考虑形象性作用（修辞）；主旨表达倾向，感情色彩等（主观）；．描写对象特点（客观）；结构性作用：在篇中的地位及点题、照应、过渡等方面。总的来说，对文章中重要词语作用的理解一定要与所在的句子或段落整体结合。 例10：（2009年浙江卷第13题）指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。 ［参考答案］①显示人物的情态。②表示对魔盒作用的肯定。③反映“我”的情感和心理变化。 七、环境作用 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写不只小说中有，散文中也多有出现。 环境描写的作用主要有以下几点：渲染营造某种氛围或气氛；展开、推动故事情节发展；交代人物身份，暗示人物命运，表现人物性格；衬托人物心情等。 例11：（2009年浙江卷第12题）概括第一段所写景物的特点并简析其作用。 【参考答案】特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。 社会环境是小说的专利，考查小说阅读时离不开社会环境“作用”的设置，2009年高考未涉及社会环境作用的考查。一般情况下，可从环境的特点、人物的刻画、情节的发展、主题的揭示等角度考虑。 八、形象作用 现代文中出现的文学形象一般有人物、事物、景物等，文学形象的把握，对于正确理解作者的创作意图和思想倾向，有着举足轻重的衬托作用。文学形象是通过文学语言塑造出来的，描写的传神性、深刻的含蓄性、丰富的审美性，都是应该考虑的范畴，尤其要注意形象的比喻、象征、暗示等作用。 例12：（2009年辽宁卷第20题）牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。 【参考答案】①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；②通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；③通过牛的形象描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。 此外，在高考的现代文阅读作用题中，还会涉及叙述人称和叙述顺序的考查，虽然2009年高考没有考查，但也应该值得我们去关注、探究。