浙江省衢州市2017届高三1月教学质量检测语文试题

（二）阅读下面两首诗，完成19-21题。（9分）
　　筑城行【宋】刘克庄万夫喧喧不停杵，杵声丁丁惊后土。遍村开田起窑灶，望青斫木作楼橹。天寒日短工役急，白棒呵责如风雨。汉家丞相方忧边，筑城功高除美官。旧时广野无城处，而今烽火列屯戍。君不见高城齾齾如鱼鳞，城中萧疏空无人！筑城曲【宋】许棐日将西，杵声急，一声声自死肠出。城高不特土累成，半是铺填怨夫骨。儒坑战地骨更多，十二金人随鬼泣。【注】①杵：筑土的木锤。②齾齾（yà）：参差不齐的样子。
　　19．唐人把诗歌分为古体诗和近体诗两类，“筑城行”是乐府古题，后人写的古体诗的标题里一般有“行、 ▲ 、 ▲ ”等标志性字眼。刘克庄这首乐府古题在描绘筑城情景时用了声色结合的手法，请结合诗歌加以说明。（5分）
　　20．许诗中有“城高不特土累成，半是铺填怨夫骨”，请找出刘诗中具有相同意思的诗句，并说说它的写法及好处。（4分）
　　（三）阅读下面的材料，完成21-22题。（5分）
　　材料一 南宫适问于孔子曰：“羿善射，奡荡舟，俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下。”夫子不答。南宫适出。子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！”（《论语·宪问》）
　　材料二 樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬，上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”（《论语·子路》）
　　材料三 然则治天下独可耕且为与？有大人之事，有小人之事。且一人之身，而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路①也。故曰，或劳心，或劳力：劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通义也。（《孟子·滕文公章句上》）
　　【注】①路，辛苦劳碌。
　　21．孔子为什么说樊迟是“小人”？（2分）
　　22．结合以上三则材料，请谈谈儒家对“稼穑”的态度。（3分）
　　（四）古诗文默写（6分）
　　23．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）
　　（1）故国神游，多情应笑我，早生华发。 ▲ ， ▲ 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
　　（2）外无期功强近之亲， ▲ 。 ▲ ，形影相吊。（李密《陈情表》）
　　（3） ▲ ， ▲ 。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《长亭送别》）
　　（4）三岁为妇， ▲ ； ▲ ，靡有朝矣。（《诗经·氓》）
　　（5）不愤不启， ▲ 。 ▲ ，则不复也。（《论语·述而》）
　　四、作文
　　24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　材料一 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德
　　材料二 没有个性，人类的伟大就不存在了。——让·保尔
　　材料三 2014年上海某著名中外合作大学有一种面试方式，5人一小组在18分钟内创造一件物品，能给老人的生活带来便利。材料只有纸、笔、剪刀和胶带。校方解释，在团队合作环节，考察学生的团队沟通与合作能力、领导力，观察思考力、想象力以及创造力。
　　综合上述材料，结合你的理解，写一篇论述类文章。
　　【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
　　参考答案1．【B】A选项白炽灯（chì）；C选项怂恿（sǒng）；D选项楔子（xiē）。
　　2．【A】B选项 “共渡难关”；C选项 “科技型 企业”；D 选项 “最佳重新演绎奖”。
　　3．【B】息息相关，形容彼此关系密切；A选项“刚刚”和“初来乍到”语意重复；C选项“无时无刻”只能用于否定句中；D选项“以及”应为“或者”。
　　4．【C】A选项“差别岂止是数以亿计的投资打了水漂、造成巨大财政浪费不说”杂糅；B选项一面对两面，可改为“良好的质地”；D选项“迎合……价值观”搭配不当。
　　5．【C】
　　6．【参考示例一】我不接受这样的道歉。①国家的权威部门以这样的方式表达歉意，有失严肃感；②卖萌并不能解答公众的疑问，这种解释会让人觉得气象部门专业性不足，应该以更加科学、严谨、准确的表达给公众以明确的信息。
　　【参考示例二】我接受这样的道歉。①国家权威部门放下身段，主动道歉，态度值得赞赏；②以卖萌的方式表示歉意，很接地气很亲切，情感上容易获得公众的认同。
　　（评分标准：观点明确1分，理由每点2分。可以从身份、道歉态度、语 言形式、受众的接受情况等角度思考 ）
　　二、现代文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）
　　7．【D】（A．“师”是其中之一的原因；B．表述绝对化，贵族在传承文化时有限制，但不能据此肯定他们所传承的文化都是糟粕；C．还包括“孔子之道的传人”）
　　8．【C】
　　9．【参考答案】①最初“儒”本是对文士的统称；②孔子把“儒”作为“师”的代称，后世把“儒”认为是孔门弟子，孔子之道的传人；③“儒”是古代官办学校教育工作者的谦称；④后来“儒”作为“师”的意义湮没，成了“臣”文化的代称。
　　10．【参考答案】①湘西的山水和谐静谧，美丽古朴；②赛龙舟民俗的热闹欢腾；③湘西人民焕发着旺盛生命力，淳朴而和平。（每点2分，答出两点即可，可从景、事、人角度思考概括）
　　1 1．【参考答案】①营造氛围，阴沉萧索的景物营造出一种凄凉冷落的氛围；②形成对比，与十五年前美丽如画的辰河形成对比，暗示昔日世外桃源般的湘西世界正处在风雨飘摇、濒临崩溃之中；③做铺垫，为下文写故乡的人事做铺垫。（每点2分）
　　12．【参考答案】①动作描写，运用“搁”“坐”“拉”“摊”等 一系列动作，刻画出什长自认为高人一等的优越感；②神态描写，“大洋洋”“满不高兴”显示出什长的骄气；③语言描写，什长认为本次买卖运气不好没捞到钱，丝毫没有觉察到贩卖鸦片有何不妥，刻画出他的油气。（答出1点2分，2点3分，3点4分）
　　13．【答案要点】作者以平实的语言，朴实的故事（1分），描写出战乱带给湘西的转变（1分），破坏了湘西的原始美（1分），导致湘西民风的衰败和人心的腐烂（2分）。（语言表达1分）
　　14．【B】“责”通“债”，“举责”意为放贷。
　　15．【C】疑问代词，什么样/副词，多么； A于是，就；B就，才；D尚且。
　　16．【B】官司风趣幽默，以戏谑的口吻揭示了丈夫的贪心，对妻子的“过错”一笑了之
　　17．（1）我丈夫所说的都是没有发生的事情，为什么就要烹死我啊？（3分，未然、见烹各1分，“奈何见烹”若翻译成“我为什么要被烹死呢”亦可）
　　（2）世界上那些妄想早早打算，希望得到非份（的东西）的人，难道仅仅是这个算计鸡蛋的人吗！（5分，妄意、早计、非望、独各1分）
　　18．一 齐 人 傅 之/ 众 楚 人 咻 之/ 虽 日 挞 而 求 其 齐 也 /不 可 得 矣 /引 而 置 之 庄 岳 之 间 数 年/ 虽 日 挞 而 求 其 楚/ 亦 不 可 得 矣（3分，每处0．5分，多断少断都算错）
　　【参考译文】
　　看到鸡蛋就想公鸡能打鸣报时，庄子认为这是过早打算了；等到看到一般人的情况，更有比庄子所讲的打算早的人。
　　在市场上有一个特别贫穷的人，吃过早饭不知道晚饭还有没有。有一天偶然拣到了一个鸡蛋，特别高兴得去告诉他的妻子说：“我们有家当了！”妻子问他在哪里，这人拿着鸡蛋给妻子看，说：“这就是，只是需 要十年之后，我们就完备家当了。”然后就与妻子计划说：“我拿着这个鸡蛋，去管邻居借一只鸡，抚养它。等到这鸡的雏长大了，我们在里面取一只母鸡。拿回来生蛋，一个月可以获得15只鸡。两年之内，鸡长大了又生小鸡，可以得到三百只鸡，能够换来十个金子。然后拿金子买5头母牛，母牛又生母牛，三年可得到25头牛，母牛生的牛，又再生母牛，三年之中可以换三百个金子了。我拿着金子放债，三年之中可得500金。拿其中的三分之二买田地和宅院，剩下的三分之一买仆人和小妾，我与你就非常可以清闲地过剩下的日子，那是多快乐的一件事啊！” 他的妻子听他说要买小妾，博然大怒，用手把鸡蛋打碎了，说：“不能留下祸种。”这人非常愤怒的鞭打了妻子一顿，然后带到衙门见官，说：“败坏我的家产的人，就 是这个混蛋妇人，请官吏判她死罪。”官吏问他家财在哪里，破败成什么样了。这人于是从鸡蛋讲起，讲到买小妾为止。官吏听完说道：“你的家当还没有说完。”那个说：“说完了。”“你的小老婆又生下儿子，儿子读书，考中功名出去做官，取得荣华富贵，难道不计算进去了吗？这么多家当竟然被这妇人一拳打毁了，真是可恶，该杀啊！”于是下令烹死妇人。这妇人号叫着说：“我丈夫所说的都是没有发生的事情，为什么就要烹死我啊？”官吏说：“你丈夫说要买小妾也是没有发生的事情，你为什么要嫉妒呢？”妇人说：“话虽然这样说，但是祛除祸患要趁早啊！”官吏闻言大笑着释放了她。
　　啊，这个的算计利益 是贪心，他的妻子打碎鸡蛋是忌妒心。总之，都是虚妄之心。知道它是虚妄的，就淡泊对待不要奢望，安然寂静不动心，就是眼前看得见的，尚且属于虚幻，更何况未来呢！啊！世界上那些妄想早早打算，希望得到非份（财产）的人，难道仅仅是这个算鸡蛋的人吗！