重庆市巴蜀中学2017届高三下学期第二次质量调查语文试卷

【答案】
　　7．D
　　8．AB
　　9．人为原因：①高投入、高排放、高污染的生产模式没有得到根本的改变。②工厂不严格执行环保标准。非电工业领域的环保标准没有火电行业严格。③环保投入不足仍是一个突出问题。④中央督查力度和地方督查力度不一致，有些问题需要环保部发现才能获得整改。地方政府仍然面临着企业运转与环境治理的矛盾与压力。
　　关键原因：①我认为生产模式没有根本改变是主因。现有的生产模式，必然产生污染，治理需要大投入，限产停产面临着环境与发展、环境与吃饭的矛盾，因此治污要治本，应从源头上想办法。②我认为工厂不合格执行环保标准才是主因。有生产就会有污染，在现有的生产模式下，这是无法避免的。我们的企业都有治污减排措施，就算原本没有，也可以马上确定措施，关键是企业执行的问题。为了眼前利益，降低成本，与环保督察人员打游击，捉迷藏，无论怎样也无法从根本上解决问题。
　　【解析】
　　7．本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，“引用港媒对近日举行的‘2016中国环保上市公司峰会’的报道”不准确，根据材料一第一段的第一句可知，应该是港媒引用“中国官员在广东的一个环保论坛上”的观点。B项，“空气污染程度明显下降”表述笼统。根据材料二“北京市实际PM2.5日均浓度比预测值明显下降”这句话，可知这一说法指的是北京市在采取措施之后取得的效果。而对于启动红色预警的23个城市，材料中说的是“污染程度均较预测有所减弱，约三分之一的城市污染程度下降”；本次空气污染程度最严重的六省市，材料中提到的是“积极组织开展应对工作”，并未对结果做出明确说明。C项，材料中没有报道原因，属于无中生有。
　　8．本题考查把握文本中心内容的能力。C项，不是“概括的叙述方式”，文中对内容叙述完整、详细。D项，材料一没有“最后简要介绍与报道的新闻事实有关的情况”。E项，“分析说理”说法有误，三则新闻都是客观叙述。
　　9．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。第一问要找出每段的核心观点，指出中国空气重度污染天气持续的原因，要关注文中的关键语句。如材料一中“但投资缺口给这一行动带来了巨大障碍”、“但总体来看，高投入、高排放、高污染的生产模式并没有得到最根本的改变”、“但是工厂不严格执行环保标准成为污染的主要原因”、“环保投入不足仍是一个突出问题”，材料三中“地方政府仍然面临着企业运转与环境治理的矛盾与压力”等句子，要对这些信息进行筛选整合。第二问的作答可以见仁见智，但要结合文本和现实做出合理的解释。
　　【答案】
　　10．C
　　11．B
　　12．D
　　13．(1)曾鲁因“顺”字冒犯自己父亲的名讳而推辞，上朝奏请降一个品级。吏部坚持典章制度，不同意他的请求。
　　(2)曾鲁写文章不留稿子，他的门徒偶有辑录，也没有成书。
　　【解析】
　　10．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项，根据前后文意思，“让”解释为“责备”。
　　11．本题考查理解古代文学常识的能力。B项，“定都北京”说法不当，应该是“定都南京（应天府）”。
　　12．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“为此破格提升了他的官职”理解不当，根据文意可知，破格提升官职是后来的事。
　　13．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译文言首先要结合上下文来大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般直译为主，注意字字落实，做到词达句顺。本题中，第（1）句中，“以”翻译为“因为”；“辞”翻译为“推辞”；“下阶”翻译为“降一个品级”；“不之许”是宾语前置句，正常语序是“不许之”，翻译为“不同意他的请求”。第（2）句中，“属文”翻译为“写文章”；“间”翻译为“偶尔”。
　　【备注】【参考译文】
　　【参考译文】
　　曾鲁，字得之，新淦人。七岁时，能默诵《五经》，一个字不漏。年岁稍长，博通古今。凡几千年国家体制、人才，制度沿革，没有不能够道出的。依凭文章才学闻名于当时。元朝至正年间，曾鲁率乡里豪杰，召集少壮男子保卫家乡。他多次准备好酒肉，给乡里人讲述顺逆的道理。大家都遵守他的规约，没有人敢做不义的事情。人们称他们乡为君子乡。
　　洪武初年，撰修《元史》，召曾鲁为总裁官。《元史》修成，赏赐金银玉帛，以曾鲁居首功。曾鲁请求归乡，适逢编修归类礼书，又留用了他。当时议论礼的人蜂起。曾鲁在众人中扬言道：“某礼应依据某说则对，依从某说则不对。”有与他争辩诘问的，他一定一一举传记来告知。不久曾鲁被授予礼部主事。开平王常遇春去世，高丽派遣使者来拜祭。曾鲁索取高丽文书一看，文书外边裹袭金龙黄帕，文书不署洪武年号。曾鲁责备道：“用袭帕是错误的，纳贡称藩却不奉正朔，有何居心？”使者为过错道了歉，马上命令换去。安南陈述明篡位自立，害怕被讨伐，派使者入朝进贡以观测朝廷的意图。主客曹已经接受了安南的进表，曾鲁取其副本审视，告诉尚书，尚书诘问使者道：“安南以前的王名日熞，如今为什么突然改名？”安南使者不敢隐讳，完全道出了其中的事实。皇帝道：“岛夷竟狡狯到如此程度啊！”退回了安南的进贡。从此器重曾鲁。
　　洪武五年二月，皇帝问丞相：“曾鲁是什么官？”丞相答道：“主事罢了。”皇帝当日便破格提升六个品级，拜曾鲁为中顺大夫、礼部侍郎。曾鲁因“顺”字冒犯自己父亲的名讳，上朝奏请降一个品级。吏部坚持典章制度，不同意他的请求。戍边将领捕获倭人，皇帝命令放归他们。儒臣草拟诏书，皇上看了曾鲁的稿子后大喜道：“不久前陶凯为文已能引起人的感叹，曾鲁又能如此，文运大概昌盛了吧！”不久，被命令主持京畿乡试。甘露降临钟山，群臣用诗赋敬献给皇帝，皇帝只褒奖了曾鲁。这年十二月，曾鲁称病告归，于路途中去世。淳安徐尊生曾说：“南京有博学之士二人，用笔为舌的是宋景濂，用舌为笔的是曾得之。”曾鲁作文不留稿子，他的门徒偶有辑录，也没有成书。
　　【答案】
　　14．AE
　　15．①直抒胸臆。因思君而衣带渐宽人憔悴，直接表达诗人的相思之苦。
　　②用典。“日三秋”语出《诗经》“一日不见，如隔三秋兮”一句，用“岂直(止)”一词夸张地表达了诗人思念之深重与浓烈。
　　③虚写。想象离别后思君情景，拓宽了诗歌意境。
　　【解析】
　　14．本题考查鉴赏诗歌的语言和思想内容的能力。A项，诗中没有写“追忆别前的相聚”。E项，“写朋友离别时的心怀愧怍”理解错误，该诗表达的是自己远赴京城而忍心离别的愧疚，而非写朋友离别的古代诗词。
　　15．本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。做好此题，首先要审清题干要求，“如何表达”是针对表达技巧所设的问题。诗歌中对感情的表达又分为直接抒情和间接抒情两大类。总体上来说，这两句是写诗人和朋友分别后想象自己如何思念朋友的，是虚写。“思君带将缓”直接写出诗人对友人的思念之情，因为思念而消瘦了容颜，衣带渐宽，这是直接抒情。“岂直日三秋”化用了《诗经》中“一日不见，如隔三秋兮”的诗句，是用典来表达对朋友的深厚感情。
　　16.【答案】C
　　【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做。含贬义。该词用在①句中感情色彩不正确。独出心裁：原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办法或做工与众不同。繁文缛节：繁琐的、不必要的规定或礼仪。也比喻多余琐碎的手续。该词用在③句中修饰“学术论文”适用对象错误。倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件,可以等着完稿。比喻文章写得快。该词在④句中修饰“书法家书写作品”不正确。高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。