河北省正定中学2015届高三语文上学期第五次月考试题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
　　审美“关系在先”及其自由性朱立元审美“关系在先”的思想，在理论上是有根据的。根据之一是，依照马克思“人就是人的世界”的存在论命题，人与世界源初是一体的，而不是现成的主体、现成的客体二分的。因此，在逻辑上，审美关系(活动)之外或者之前，不存在任何现成的审美主体，也不存在任何现成的审美客体。如果离开了一定的审美关系(活动)，即使是最富于创意的艺术家和最富有经验的鉴赏家，也算不得审美主体；即使是最伟大的艺术作品和最优雅的田园山水，也不是什么审美客体。人能否成为审美主体，世界能否成为审美客体，都取决于审美关系是否生成。审美主客体是在审美关系(活动)的状态中生成和存在的。根据之二是，审美主体是审美关系中的主体，审美客体是审美关系中的客体。审美关系是审美主客体的逻辑确定者。例如我们只能在“采菊东篱下，悠然见南山”的审美关系和审美状态中，才能把陶渊明确定为审美主体，把南山确定为审美客体。可见，人之所以被称为审美主体，世界之所以被称为审美客体，其根本前提在于二者已经处在审美关系中了。人生在世，人的生存实践，永远是审美关系发生的独一无二的根基。
　　但是，人并非每时每刻都处在审美状态，世界并非每时每刻都成为审美对象(客体)，人与世界的关系并非每时每刻都呈现为审美关系。世间不存在绝对的、无条件的审美关系，只存在特定条件、情境、机缘下当下生成显现的审美关系。根据“关系在先”的原则，任何从生生不息的生成之流中截取出来的静止的固定的审美关系，都是抽象的、无根的，也不是真正的审美关系；同样，任何审美主体和审美客体也都是随着审美关系的生成而生成，而不可能是先在的、固定的、现成的。林黛玉听到女子们歌唱《牡丹亭》中的唱词，最初还处于非审美状态，还不是审美主体，因为它并没有成为她的审美对象；之后，才逐步形成了审美关系而不能自已，获得了独特的审美体验。
　　审美关系是人与世界之间的一种精神性的自由关系。审美主体不追求对象的功利的满足，在外不受他物的束缚，在内不受欲望的限制，完全由自己做主。自由又表现在审美主体始终关注对象的感性意义形象，并且环绕这一感性意义形象而展开自由想象和联想，自由地展开自己的心灵形式。自由还表现在审美是人与世界之间的精神情感交流。
　　（选自《论审美关系及其生成性》，有删改）
　　1. 下列对于“审美关系”的理解，不正确的一项是( )（3分）
　　A.审美，关系在先，即审美活动之外或者之前，既没有任何现成的审美主体的存在，也不 会有任何现成的审美客体的存在。
　　B. 人与世界的关系并非呈现为静止的固定的审美状态，而是在特定的条件、情境、机缘当下才会生成显现出一种审美关系。
　　C.任何审美关系，只存在于当下生成显现的审美关系中。审美关系发生的唯一根基永远是人生活在世上，人的生存的实践。
　　D. 审美关系生成，人才成为审美主体，世界才成为审美客体，即审美主体和审美客体，只有在审美关系中才能生成和存在。
　　2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )（3分）
　　A. 人与世界之间的审美关系是精神性自由关系，始终关注对象的感性意义形象，展开自 由的想象和联想，在外不会受到他物的束缚。
　　B.审美“关系在先”并有自由，任何截取出来的静止的固定的审美关系都抽象无根，不是真正的审美关系。
　　C.由《牡丹亭》中的几句唱词引发了林黛玉复杂而细微的情感过程，是因为她形成了审美关系并获得了独特的审美体验。
　　D. 世界并非每时每刻都成为审美对象，世间上任何审美关系是相对的有条件的。
　　3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )（3分）
　　A.既然离开了一定的审美关系，艺术家和鉴赏家，算不得审美主体，那么其艺术作品和
　　田园山水，也就不会是审美客体。
　　B.审美主体是审美关系中的主体，审美客体是审美关系中的客体。可见，审美关系是审
　　美主体和审美客体的逻辑确定者。
　　C.只有在那种“采菊东篱下，悠然见南山”的审美关系中，我们才能把陶渊明确定为审美
　　主体，把南山确定为审美客体。
　　D.任何审美主体和审美客体不可能是先在的、固定的、现成的。可见，审美关系，也就
　　是审美活动是很难建立和发生的。
　　（一）文言文阅读（19分）
　　阅读下面的文言文，完成4～7题。
　　赵概，字叔平，南京虞城人。少笃学自力，器识宏远。中进士第，为集贤校理、开封府推官。奏事殿中，仁宗面赐银绯。
　　出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其冲，水不为患。僚吏郑陶、饶奭挟持郡事，为不法，前守莫能制。州之归化卒，皆故时群盗。奭造飞语曰卒得廪米陈恶有怨言不更给善米且生变。概不答。卒有自容州戍逃归而犯夜者，斩之以徇，因收陶、奭抵罪，阖府股栗。加直集贤院。坐失举渑池令张诰免，久乃起。
　　召修起居注。欧阳修后至，朝廷欲骤用之，难于越次。概闻，请郡①，除天章阁待制，修遂知制诰。逾岁，概始代之。苏舜钦等以群饮逐，概言：“预会者皆馆阁名士，举而弃之，觖②士大夫望，非国之福也。”不报。谏官郭申锡论事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？”乃止。知郓州、应天府，代韩绛为御史中丞。绛以论张茂实不宜典宿卫罢，概至，首言之，茂实竟去。擢枢密使、参知政事。数以老求去。
　　熙宁初，拜观文殿学士、知徐州。自左丞转吏部尚书，前此，执政迁官，未有也。以太子少题致仕，退居十五年，尝集古今谏争事，为《谏林》百二十卷上之。神宗赐诏曰：“请老而去者，类以声问不至朝廷为高。唯卿有志爱君，虽退处山林，未尝一日忘也。当置于坐右，时用省阅。”元丰六年薨，年八十八。赠太子太师，谥曰康靖。
　　概秉心各平，与人无怨怒。虽在事如不言，然阴以利物者为不少，议者以比刘宽、娄师德。坐张诰贬六年，念之终不衰，诰死，恤其家备至。欧阳修遇概素薄，及修有狱，概独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨。修得解，始服其长者。
　　（《宋史•赵概传》，有删节）
　　注：①请郡：指古代京官请求外放，任州郡长官。②觖：因不满意而怨恨。③抗章：向皇上上奏章。
　　4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
　　A.州城西南薄章江，有泛溢之虞 虞：忧虑，忧患
　　B.斩之以徇 徇：谋求
　　C.绛以论张茂实不宜典宿卫罢 典：主持，主管
　　D.当置于坐右，时用省阅 省阅：审视阅览
　　5. 对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
　　A. 奭造飞语曰/卒得廪米陈恶/有怨言/不更给善米/且生变。
　　B. 奭造飞语曰/卒得廪米陈/恶有怨言不更/给善米/且生变。
　　C. 奭造飞语曰/卒得廪米陈恶/有怨言不更/给善米/且生变。
　　D. 奭造飞语曰/卒得廪米陈/恶有怨言/不更给善米/且生变。
　　6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
　　A.洪州属官郑陶、饶奭把持郡里事务，并编造流言说士兵得到饷米都是陈旧腐烂之米。后 陶、奭二人斩杀容州驻地逃归的士卒，赵概借此趁机查办了陶、奭二人。
　　B.苏舜钦等人因聚众饮酒被放逐贬谪，赵概认为如把这些参与群饮的名士贬谪不用，会让 士大夫们因不满而心生怨恨，于国不利，最终苏舜钦等人没被上报朝廷。
　　C.官员因年老辞官回家后，一般都是唯恐自己的一些说辞、议论等传到朝廷，但赵概即使 退居在家，却依然能够忠耿尽职，用编书的方式提醒皇上注意纳谏。
　　D.赵概秉性平各，与人无怨怒。虽然在一些事情上表面上像是没有说什么，但暗地里对别 人有利的事情做了不少，连一句对赵概冷淡的欧阳修最终也为之折服。
　　7．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
　　（1）陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？（5分）
　　（2）及修有狱，概独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨（5分）