广东省中山市2014届高三语文原创高考模拟试题（4）

2、【答案】C
　　【解析】A正音：①纯正的乐声 ②标准语音。B无病呻吟：没病却也在痛苦呻吟。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品装腔作势，没有真实的感情。C朝秦暮楚：比喻人反复无常，没有原则。亦比喻行踪不定或生活不安定。D阳刚之气：刚强的气质和意志。
　　3、【答案】C
　　【解析】A、“针对”的宾语残缺，可补出“的问题”或“的现象”；B、语序不当，应改为“以对党、对人民、对民族”；D、谓语残缺，把“在”放在“广州市市长之前”。
　　4、【答案】B【解析】先谈香港的大的社会背景，再谈音乐方面的问题。先谈“这钟声音”的存在，再让步谈“这种音乐”的艰难处境。
　　5．【答案】A【解析】戏弄：玩耍
　　6．【答案】D（都是连词，表顺承。【解析】A项，①副词，推测语气，可译为大概、恐怕。②代词，其中的。B项，①代词，它。②助词，的。C项，①介词，把。②因为，介词）
　　7．【答案】B
　　8．【答案】B【解析】A. “不被宰相喜欢，被变更了官职”不是在“担任开化县令时”。C．“邵青当面对李光表明感激之情”错，没有当面。D．李光是在秦桧任命亲党郑亿年做资政殿学士后，与秦桧在皇帝面前辩论的。
　　9. （1）①我们是官军,所经之地都像对待盗贼一样对待我,只有李光不怀疑我。 (“以”“见遇”各1分，句意通顺1分)
　　②中丞万俟禼指责李光暗怀怨恨,贬职为建宁军节度副使,安置在藤州。（“论”“阴”各1分，句式和句意1分）
　　（2）①朱勔父冲倚势暴横，光械治其家僮。冲怒，风部使者移令吴江，光不为屈。②既而桧议彻淮南守备，夺诸将兵权，光极言戎狄狼子野心，和不可恃，备不可彻。
　　附【参考译文】
　　李光,字泰发,越州上虞人。童年时就不好玩耍,他的父李高称赞说:“我的儿子是云间的飞鹤,将要使我家门兴旺。”父亲去世,他悲哀得像成人一样,有人送来财物,他都谢绝了。到下葬时,礼节非常合乎法度。守丧期满,进入太学,考中崇宁五年进士。调任开化令,施政有声望,朝廷召他到都堂考察，当时宰相不喜欢他,任命他为监当，变更官职,做了平江府常熟县知县。朱勔的父亲朱冲倚仗权势横行无度,李光捆绑了他的家僮治罪。朱冲很生气,讽劝部使者改调他到吴江,李光不因此而屈服。改任京东西学事司管勾文字。
　　建炎三年,皇帝从临安移驾到建康,授任他为宣州知州。当时范琼将要率军经过,李光先入州处理政事,范琼到了就打开城门慰劳,留住三天后离去,没有敢哗变的。李光认为宣州离行都最近,于是修理城池,积聚军粮,登记地方百姓,按保伍分编,称为义社。选择其中健壮的人,用土豪来统率,得到保甲一万多人,号称“精拣军”。又在二十三处险要之地设立兵营谨慎戍守,把全城分为十处地方,分别巡逻内外,白天自由行动,晚上守城,有敌情就参战。苗租按年交县的,都送到州里。当初人们纷纷指责不方便,到守城时,赡养军民的花费,最终靠此来补充。政事传到朝廷,被任命为管内安抚,允许他见机行事,晋升为直龙图阁。
　　溃将邵青从真州率数百艘舰船,在当涂、芜湖两县之间剽掠,李光招抚劝说他,送给他二千斛大米。邵青非常高兴,对使者说:“我们是官军,所经之地都像对待盗贼一样对待我,只有李光不怀疑我。”于是秋毫无犯。后来,船队经过繁昌,有人骗他说:“这是宣州境内。”于是沿北岸离去。
　　当时秦桧开始倡议和议,准备张榜告示,打算借李光的名望来压制民心。皇上本意不想用李光,秦桧说:“李光有名望,如果一起签名,议论就会自动停息。”于是用了李光。同郡人杨炜上书李光,指责他借依附权相谋取高官,中了狡猾的敌人的奸议,毁掉了平日的气节。李光本意认为只是可以趁和议之机作自治的打算。后来秦桧建议撤掉河南守备,夺去诸将兵权,李光极力陈述戎狄的狼子野心,和谈不可依恃,守备不能撤除。秦桧憎恶他。秦桧任命亲党郑亿年为资政殿学士,李光在皇上面前当面反对。又与秦桧在皇上面前辩论,于是说:“看秦桧的心意,是想堵塞蒙蔽陛下的耳目,盗弄国权,心怀奸恶，贻误国家,不能不明察。”秦桧大怒。第二天,李光请求离职。高宗说“:你昨天当面斥责秦桧,举动像古人。我退朝后叹息,正要寄心腹于你,为什么要辞职呢?”李光说:“我与宰相争论,不可留任。”九次上章请求,于是被授任为资政殿学士、知绍兴府,改任提举临安洞霄宫。
　　十一年冬天,御史中丞万俟禼指责李光暗怀怨恨,贬职为建宁军节度副使,安置在藤州。过了四年,移置琼州。住在琼州八年,次子李孟坚因为被陆升之诬告为私撰国史,被定案；吕愿中又告发李光与胡铨诗赋唱和,讥谤朝政，调至昌化军。他议论文章考证历史,怡然自得。年过八十,笔力精健。又过了三年,才因为郊祭之恩,复官任左朝奉大夫,任其自便居住。到江州去世。孝宗即位后,追任为资政殿学士,赐谥号为“庄简”。
　　10、【答案】（1）拟人。（1分）“恋”字赋予落花以深情。暮春时节，花瓣凋零而不忍辞树，留恋芳时。（1分）花离树之愁，表达了惜春之感。（1分）
　　（2）此句一语两意，乐中兴感。（1分）既写出作者今日东城买醉，赏花观景，得到暂时快慰，又写想到他年将追思今日之乐而不可再得，反成为兴悲下泪之由。（2）在意念的推移往复中，显示不同的时间和环境常使人有哀乐不同之感，耐人寻味。（1分）
　　附【赏析】
　　这首词风格俊丽，是作者的得意之作。原题为“春词”。
　　开头两句“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里”，写暮春时节，好风吹，细雨润，满城杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映杨柳的青烟绿雾之中。正是“绿暗红稀”，春天快要悄然归去了。次三句：“恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水”，借湿花恋树寄寓人的恋春之情。“恋树湿花飞不起”是个俊美的佳句。“湿花”应上“小雨”，启下“飞不起”。“恋”字用拟人法，赋落花以深情。花尚不忍辞树而留恋芳时，人的心情更可想而知了。春天将去的时候，落花有离树之愁，人也有惜春之愁，这“愁无比”三字，尽言二愁。如此深愁，既难排遣，故而词人将它连同春天一道付与了东流的逝水。
　　“九十光阴能有几？金龟解尽留无计。”感叹春来春去，虽然是自然界的常态，然而美人有迟暮之思，志士有未遇之感，这九十日的春光，也极短暂，说去也就要去的，即使解尽金龟换酒相留，也是留她不住的。词句中的金龟指所佩的玩饰，唐代诗人贺知章，曾经解过金龟换酒以酬李白，成为往昔文坛上的佳话。作者借用这个典故，表明极意把酒留春。“寄语东城沽酒市。拚一醉，而今乐事他年泪。”虽然留她不住，也要借酒浇愁，拚上一醉，以换取暂时的欢乐。“寄语”一句，谓向酒肆索酒。结句“而今乐事他年泪”，一语两意，乐中兴感。
　　这首词袭用传统作词法：上片写景，下片写情。结句“而今乐事他年泪”，一意化两，示遣愁不尽，无限感伤。作者亦自以“而今”句为得意之笔。
　　11、①己欲立而立人，己欲达而达人②仰观宇宙之大，俯察品类之盛
　　③依依墟里烟 鸡鸣桑树颠④钟鸣鼎食之家；青雀黄龙之轴
　　12、【答案】BD【解析】 B项原文“作为传统道德教育最基本的方式，家庭教育最基本的要求就是修身，而这样的目标要求并不是简单的灌输，更通过包括家风在内的道德文化形式实现对人的熏陶感染。”张冠李戴。D项原文“以家风为载体培养和践行社会主义核心价值观，能够有效克服价值观理解和教育上的‘断层’问题。”混淆时态，未然成为已然。
　　13、【答案】B【解析】过去我们告诉孩子要与人为善，要礼让，现在我们告诉孩子要学会竞争，不能吃亏，美其名曰“狼的教育”。
　　14、【答案及评分标准】①它真正将现实生活中的人作为了根本，以他们的人格和道德品质的培育为出发点，容易使之在熏陶感染中接受教育。②够使价值观教育形象生动，富有感染性和启发性。③能够有效克服价值观理解和教育上的“断层”问题，实现其延续性和持久性。④能增强不同辈际之间的理解，为社会核心价值观的培育和践行提供重要基础。（答出1点得1分，共4分）
　　15、【答案及评分标准】家风承载了社会主义核心价值观的培育和践行。（1分）①在中国传统文化和道德发展的轨迹中我，家庭在整个社会道德和文化传承中所发挥的积极作用。②把家风作为传承道德文化不可或缺的重要方法和渠道，实际也是主流道德价值观大众化最有效、最简洁的途径。对普通群众而言，接受价值观教育最有效的方式莫过于最简单、最贴近生活和实际的方式。③深入浅出，通过挖掘家风的优良和积极因素，将核心价值观的要求融入其中，使人们在家庭的温馨中、在父母长辈的耳提面命中接受熏陶感染进而践行社会主义核心价值观。（3点，每点1分）