山东省淄博市2011届高三语文二模试题

1.下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（ ）
　　A．销赃 天燃气 见危授命 付梓（zǐ） 骀（dài）荡 瑕瑜互见（xiàn）
　　B．简捷 流线形 绠短汲深 咯（kǎ）血 恫吓（xià） 妍媸（chī）毕露
　　C．箴言 路由器 积重难返 湮没（yān） 炽（chì）热 如蚁附膻（shān）
　　D．诡秘 大杂会 除恶务尽 饮马（yìn） 甲壳（ké） 居心叵（pǒ）测
　　2. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是（ ）
　　①秋日的天空显得格外________。
　　②台湾当局向美国政府摇尾乞怜，显出一副________的奴才相。
　　③李先生________了这次大会，并做了精彩的发言。
　　④要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当________，但集体出资部分不得向农民摊派。
　　A.寥廓 十足 出席 扶持 B.辽阔 十足 列席 扶植
　　C.寥廓 实足 出席 扶植 D.辽阔 实足 列席 扶持
　　3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
　　A．专家指出，强烈的地震极易引发海啸，沧海横流，巨浪奔腾，对人民的生命、财产安全造成巨大威胁，应切实建立健全预警机制。
　　B．季老一生光明磊落、胸无城府，始终都保持了天真纯朴的本性，不求名，不为利，不媚上，不畏权；即使处在政治漩涡中，他也丝毫没有改变。
　　C．由于国家出台了一系列抑制房价的措施，素有金九银十之称的楼市，交易情况不瘟不火，价格继续僵持，在平淡中迎来了年内最后一个销售的关键期。
　　D．河南省针对“瘦肉精”的问题，明确规定了畜牧、商务、工商、食品药品、公安等相关部门的职责，要求各行其是，形成合力。
　　3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是
　　A．如果说民生问题是“命脉”，腐败就是“毒瘤”。一方面，我们党要解决好群众的民生问题，取得广泛的支持拥护，另一方面必须下大力气铲除毒瘤，永葆自身青春活力。
　　B．在我们眼里，像“股神”巴菲特这样的人住在高档别墅里天经地义，但这位世界第二富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。
　　C．和老“海归”们相比，80后、90后小“海归”不再具有明显的就业优势，“海带”（归国待业）的增加与“海豚”（归国后窝在家里）的出现，更给他们带来不小的心理压力。
　　D．曲阜市“马上就办办公室”的照片在网络上的出现，引起社会的种种议论：这到底是真心为民？还是变着法子“作秀”？会不会问题没能解决，却浪费了大量行政成本？
　　5.下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（ ）
　　A．最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂的专项活动，公布了4批43种可能违法添加的非食用物质和19种易被滥用的食品添加剂的黑名单。
　　B．对王先生捐给村小学的十万元钱，村委委员中有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
　　C．随着一场大雪的到来，使华北地区持续了近三个月的旱情得到了初步的缓解，但要彻底解除旱情还需要更多的降水。
　　D.受地震的影响，日本宫城县境内出现了宽约4米的断裂带，这是日本最大的有地震观测史以来的地壳变动纪录。
　　阅读下面的文字，完成6～8题。
　　“学而优则仕”传统之功过说
　　两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书人奉行不渝。尤其是隋唐科举制度形成以后，“学而优则仕”的信条与科举制度融为一体，互为里表，成了士子生活的金科玉律。
　　“学而优则仕”传统在历史演化中对中国社会产生过积极影响。它确立了学问作为政府取吏的标准。以学取士将大部分饱读儒家经典的读书人吸引到官员队伍中，保证了政府运作始终处于接受过儒家道德教训的文吏手中。历代草莽英雄出身的开国皇帝不得不接受叔孙通的名言“儒者难与进取，可与守成”，并视之为治国要诀，对书生保有相当的尊重。文吏统治造就了“士”作为无冕之王的优越地位，也促成了“士为四民之首”的观念。《三国演义》塑造了名士祢衡裸体痛骂曹操而为曹操所宽宥的形象，近代文化名人章太炎以大勋章作扇坠在袁世凯的总统府门前大诟袁氏包藏祸心，而被袁氏所容忍，个中原因固不止一端，但有一点可以肯定，士子对世道民心的巨大影响，无论是是治世英雄，还是乱世奸雄，都不能不有所忌惮。另一方面，读书人坚守位卑不忘忧国的信条，以天下为己任，希望将平生所学贡献于国家民族，都与学优而仕传统有关。
　　中国历史上，所谓“贵族”在很大程度上是一个文化概念，并不是全由血统决定。对社会各等级的人而言，通过以科举制度为体现的“学优而仕”途径跻身于士大夫阶级之后，可以加入孟子所说的“劳心者”之列，由“治于人”而变为“治人”，从而由“贱”入“贵”，成为“贵族”。正是由于学优而仕传统为读书人提供了改变自己命运的出路，整个中国社会各等级之间的划分才不像印度种姓制度那般僵死。中国数千年的传统文化并没有创造出多少“平等”观念，西方基督教世界的信众以信教而为自己争得了平等地成为上帝仆人的权利，而中国的士子们则由学优而仕获得了参与政治的平等权。
　　“学而优则仕”传统对中国社会的负面影响，从根本上是源于以“仕”为“学”之鹄的这个既定前提。在“家”“国”一体的宗法专制时代，以“学”而至仕途，最终结局只能是以学问服务于帝王的“家天下”，“学成文武艺，货与帝王家”成为士子们的必然归宿。在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，主仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附，于是，以帝王之是非为是非，成为越两千余年不变的通例。被“学而优则仕”信念和科举功名诱入帝王彀中的天下的士子们，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而诺诺”；在“食君俸禄，为君分忧”的附庸伦理支配下，为帝王的“家天下”的长治久安耗尽心力，以便在等于帝王将相家谱的所谓青史上留取功名，博取“忠”、“贤”、“能”的赞辞。
　　（删改自《“学而优则仕”传统之功过说》）
　　6．下列对“学而优则仕”理解不正确的一项是（ ）
　　A．“学而优则仕”使士子们凭“学优”而跻身士大夫阶层，并得以平等参与政治。
　　B．“学而优则仕”使大部分饱读儒家经典的读书人被吸引到官员队伍中。
　　C．“学而优则仕”是中国历史上读书人通过读书改变自己命运的一种传统。
　　D．“学而优则仕”是封建社会一种具有两千多年历史的“以学取士”的科举制度。
　　7．下列关于“学而优则仕”负面影响的表述，不正确的一项是（ ）
　　A．士子把做官作为自己读书的目的。
　　B．士子被科举功名引诱，在君主面前只能唯唯诺诺。
　　C．形成了宗法制度下的“家国一体”的社会结构。
　　D．士子为帝王的“家天下”耗尽心力，以便在相当于帝王将相家谱的所谓青史上留名。
　　8．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）
　　A．历代草莽英雄出身的开国皇帝都将“儒者难与进取，可与守成”视为治国要诀，“士”因此成为“四民之首”。
　　B．在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，士子们对帝王有物质和精神上的依附，以帝王之是非为是非。
　　C．中国社会等级制度中的“贵族”阶层并不由血统决定，很多读书人可以通过自己努力成为“劳心者”“治人者”，改变自己的等级命运。
　　D．《三国演义》中祢衡痛骂曹操而被宽恕，章太炎大骂袁世凯而被容忍，只是因为“士”阶层有着“无冕之王”的优越地位。