辽宁省葫芦岛市2024届高三二模语文试卷

15．C
　　16．诗歌尾联是说，诗人想到亡妻，想象着自己正与亡妻共语，而亡妻此时也不自觉地唱起《起夜来》的曲子，表达对诗人的思念。明明是诗人思念亡妻，而诗人却说是亡妻思念自己，思念之情从对方写起，使情感更加沉痛，更见出作者的忆念之深沉，思情之惨苦。
　　【分析】15．本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的理解和赏析能力。
　　C.“颈联以静衬动，正是室内环境的凄清冷寂……”的说法错误。应是“以动写静”，衬托了诗人内心世界的寂寞孤独。因为如果在风雨喧嚣的不宁静的夜里，是不会觉察出“蝙拂帘旌”“鼠翻窗网”这样微细的声响的。而夜愈是寂静，愈是感到寂寞孤独，因而听到声响后才“展转”“惊猜”。
　　故选C。
　　16．本题考查学生结合诗句分析理解诗歌评价的能力。
　　题干要求学生结合诗歌尾联分析理解李商隐的诗歌所体现出的“心已神驰到彼，诗从对面飞来”艺术特色。
　　首先要懂得“心已神驰到彼，诗从对面飞来”这句话的意思，即诗人的内心、神思已经飞往自己描摹的对象上去，然而表达出来的却是对方的口吻。
　　再结合本诗尾联“背灯独共余香语，不觉犹歌起夜来”进行分析。这一联的意思是：背着灯光独坐，诗人像在与亡妻共语，而妻子不知不觉地低声唱起了《起夜来》的古曲。这一联是诗人由现实中的寂寞愁苦、辗转难眠进入神思渺然、恍恍惚惚的状态中，诗人感觉妻子似乎还在人世，余香依旧、枕边夜话，这些都是诗人的神思完全飞往妻子、过度思念妻子的表现，即“心已神驰到彼”。
　　再看诗人采用“悬想”或“对写”的手法，不说自己如何思念妻子，而是写妻子如何想念自己，还唱起专门表现妻子思念丈夫的古曲《起夜来》，这正是“诗从对面飞来”，这种表达更能体现诗人对妻子情感的深厚与依恋。据此分析作答即可。
　　17． 皭然泥而不滓者也 虽与日月争光可也 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 暧暧远人村 依依墟里烟（明月松间照 清泉石上流/绿树村边合 青山郭外斜/山重水复疑无路 柳暗花明又一村/漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木啭黄鹂）
　　【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。
　　易错字：皭、滓、刃、勋、暧、墟、啭。
　　18．B 19．①适度赖床 ②这是不可取的 ③赖床醒来之后
　　【解析】18．本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。
　　文中加点处的“我们”是泛指。
　　ACD三项的“我们”均为特指。
　　B.“我们”为泛指。
　　故选B。
　　19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
　　①由“可以让身体有一个从沉睡到清醒的过渡……”可知，后文说的是“赖床”的好处，再结合“需要注意的是，我们所说的适度赖床的时间不宜超过一刻钟”的提示可知，此处可填：适度赖床。
　　②由“因为，人体的睡眠周期每90分钟循环一次。如果早上自然醒来，继续赖床，就会重新进入一个90分钟的睡眠循环，所以赖床30分钟或40分钟醒来后，反而会让人变得无精打采，甚至还会头晕恶心”可知，后文说的是“醒来之后还要再睡上半小时左右”的不良影响，由此可知，此处可填：这是不可取的。
　　③结合“如果赖床，就会造成大脑皮质过长时间的抑制，从而导致大脑的供血不足”的语境及后文“就会感到头昏脑涨，没有精神”的提示可知，此处可填：赖床醒来之后。
　　20．①结构相同，均以间隔叠词的方式构成，富有韵律美和节奏感；
　　②表现了作者对舞龙习俗的热爱。
　　21．①原句一一罗列龙的各个部位，次第呈现出完整、生动的龙形象，更有动态感；
　　②这种列举凸显了稻草龙灯制作的精细与复杂，更能传达对传统手艺的喜爱。
　　22．第②处，修改为：春节期间，精彩纷呈的舞龙灯（春节期间，精彩纷呈的舞龙灯表演）。
　　第⑤处，修改为：共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐氛围。
　　【解析】20．本题考查学生分析词语结构和表达效果的能力。
　　“活灵活现”“龙子龙孙”“挨家挨户”，在结构上属于ABAC式的叠词，能够增强语言的韵律感和节奏感，使语言更加朗朗上口，富有音乐美。
　　在语段中，用于写龙灯的形象逼真、气势不凡，写人热衷于舞龙活动，以龙为尊的自豪，表现了对舞龙习俗的热爱。
　　活灵活现：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉。
　　龙子龙孙：借指权贵人家的子弟。
　　挨家挨户：指每家每户，户户不漏。
　　21．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
　　“龙首”等几个带“龙”字的词语，依次推进，表现了“渐渐”的制作过程，表现了龙灯制作的精细与复杂。
　　龙的各个部位，依次涌现，富有动态感，生成龙的形象，生动可感。
　　在一一罗列中，如数家珍的介绍，也流露出喜爱之情，这是对中国传统制龙灯艺术的由衷赞美。
　　改句把这部分列举去掉，言简意赅，但是缺少了情感和韵致。
　　作答时，从龙的形象和对传统手艺两方面进行分析，并指出改句效果欠佳的原因。
　　22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
　　第②处，“精彩纷呈”与“表演艺术”搭配不当，删掉“表演艺术”或“艺术”。
　　第⑤处，成分残缺，“营造”后缺少宾语，在“娱乐”后加“氛围”。
　　23．略
　　【详解】本题考查学生写作的能力。
　　审题：
　　这是一道引语式材料作文题。
　　材料先亮出观点，关键句是“需要的不仅仅是最后的精彩，还需要一个可供培养情绪的渐进境界”，我们可以把“最后的精彩”当作成功、结果，把“渐进的境界”当作过程，这就告诉我们，无论是什么，都不能仅仅在意最后的成功或者结果，也应该在意过程，在意过程中的体味、感悟，生命的丰盈就在这个渐进的过程之中。材料以观看小说或者影视剧为例进一步解说，并以浮沫作为比喻，告诉我们，前面的“浮沫”很重要，失去了这些“浮沫”，结果或者不如预期，或者让人感觉大打折扣。这更进一步说明，前面的过程很精彩，很重要，只有过程走好了，最后精彩的结果才能水到渠成。
　　材料意在启发我们，不能只在意结果，而忽视了过程，忽视了过程中的感悟。过程走好了，结果自然不会差；还有一个更重要的思想在里面，即使最后的结果没有达到预期，但走的过程中，在渐进中的努力、感悟都是可贵的收获。因此，对于“成功”的定义不能太狭隘。
　　写作时可以概述材料，引出观点。然后先写人们的惯常思维，盯着最后的结果，结果精彩就觉得万事圆满，结果不如预期就定义为失败；然后写这种观点的谬误，强调过程，过程中的收获和感悟有时候比结果更重要，可以以试错为例进行论证，如果没有前面试错的过程，怎会有最后精彩的结果？正是过程中积攒的经验或者教训，让最后的结果精彩；再回到现实，告诫青年，盯着结果没有错，但也不要忽视过程的价值，哪怕最后结果是失败的，在渐进的过程也会有精彩的收获。
　　立意：
　　1.渐进更能充分地领略美好。
　　2.重视过程，收获精彩。
　　3.过程丰盈，结果精彩。