1995年高考语文试题全国卷

阅读下面一段文字，完成20－23题。
　　在地球之外，究竟有没有外星人？两位美国学者撰文说，他们花了5年时间，在北半球天空捕捉到了37个可能是来自地球外文明的讯号。
　　这两位学者是利用直径为26米的射电望远镜，来寻找由浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。他们以波长21厘米和10.5厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调查。许多从事探索地球外文明的科学家认为，波长为21厘米的电波在宇宙空间中极为普通，如果地球外文明要向其他星体发出讯号，就很有可能会使用这个波长。
　　在探测时，他们试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波。每次探测的时间约需200400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，且在这些电波的方向上，也没有特异的星体存在。这37个讯号果真是由外星人发出的吗？
　　科学家认为，如果在这37个讯号当中包括地球外文明的讯息，那么这就可能是由地球外文明发出的最强或最近的讯号。
　　20.文中的“三次和两次”是指（2分）
　　A.向宇宙中的37个讯号分阶段进行调查的次数
　　B.对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数
　　C.使用两种不同波长的电波分别进行调查的次数
　　D.按照时间（天数）的长短分别进行调查的次数
　　21. “未发现具有已接收讯号特征的电波源”这句话的意思是（3分）
　　A.不知道已经接收到的讯号有没有电波源
　　B.已经接收到讯号但不能确定其电波源
　　C.不能确定电波发出的源头已经接收到了讯号
　　D.已接收到讯号但没有发现电波源的特征
　　22.两位学者说，37个讯号“可能来自地球外文明”，他们的依据是（3分）
　　①讯号的波长是宇宙空间极为普通的
　　②大多数电波讯号沿着银河系分布
　　③每次探寻的时间约为200400天
　　④在庞大的观察资料中这些讯号十分强大
　　⑤捕捉到的讯号是离地球最近的
　　A.①③ B.③⑤ C.②④⑤__ D.①②④
　　23.下列语句不适合作本文标题的一项是（2分）
　　A.探索宇宙深处的未知讯号
　　B.地球外的智慧生命在哪里
　　C.来自地球外文明的讯号
　　D.是外星人发出的电波吗
　　
　　阅读下面一段文字，完成24－28题。
　　《叶圣陶语文教育论集》序（节录）
　　吕叔湘
　　①通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点。②其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。③其二是关于语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。④过去语文教学的成绩不好，主要是由于对这两点认识不清。
　　语言文字本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢？是因为有传统的看法作梗。“学校里的一些科目，都是旧式教育所没有的，唯有国文一科，所做的工作包括阅读和写作两项，正是旧式教育的全部。一般人就以为国文教学只需继承从前的传统好了，无须乎另起炉灶。这种认识极不正确，从此出发，就一切都错。旧式教育是守着古典主义的：读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目标在取得功名，起码要能得‘食廪’，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。”
　　过去的第二点错误认识是把语文课看成是传授一门知识的课，因而要以讲为主。在读文言文的时代，自然逐字逐句大有可讲，到了读白话文课本，就“从逐句讲解发展到讲主题思想，讲时代背景，讲段落大意，讲词法句法篇法，等等，大概有三十来年了。可是也可以说有一点没有变，就是离不了教师的‘讲’，而且要求讲‘深’，讲‘透’，那才好。”“我想，这里头或许有个前提在，就是认为一讲一听之间事情就完成了，像交付一件东西那么便当，我交给你了，你收到了，东西就在你手里了。语文教学乃至其他功课的教学，果真是这么一回事吗？”
　　这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”
　　24.第一自然段由四句话组成，分别标记为①②③④。根据作者的思路，该段的第一层应划分在哪里？用“│”在下面的标记符号中表示。（2分）
　　① ② ③ ④
　　25.第二自然段在批评旧式教育是守着古典主义和利禄主义时，实际上谈到了旧式教育的三种弊端，请用自己的话分条简要概括。（每条不得超过8个字）（6分）
　　答：第一种弊端是________________________________________
　　第二种弊端是________________________________________
　　第三种弊端是________________________________________
　　26.通观第二自然段，并参照第三自然段关于“第二点错误认识”的表述，概括说明第一点错误认识是什么。（回答不得超过40字，注意语句的连贯）（4分）
　　答：第一点错误认识是__________________________________
　　27.第三自然段中说“这里头或许有个前提在”，并打比方作了说明，这个“前提”实际上说的是什么？（回答不得超过14字，注意语句的连贯）（3分）
　　答：实际上说的是________________________________________
　　28.第四自然段末尾说“教是为了不教”。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中哪几项是说明这个名句中的“不教”的？（只写字母即可）（3分）
　　A.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
　　B.学生能自为研索，自求解决。
　　C.务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索。
　　D.凡为教，目的在达到不需要教。
　　E.自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。
　　F.必令学生运其才智，勤其练习。
　　答：____________
　　
　　29.写出下列各名句的上句或下句（任选三句）。（3分）
　　（1）____________，户枢不蠹。（马总《意林》）
　　（2）有朋自远方来，____________？（《论语?学而》）
　　（3）身无彩凤双飞翼，____________。（李商隐《无题》）
　　（4）____________，不能成方圆。（《孟子?离娄上》）
　　（5）____________，谦受益。（尚书?大禹谟》）
　　
　　30.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。（3分）
　　金馆长：
　　您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
　　周华5月18日
　　要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。
　　不得体的词______________________________________
　　改 正______________________________________