2012年普通高等学校招生全国统一考试语文试题 (北京卷)校对无误版

12. ( 5分 )
　　医扁鹊见秦武王/武王示之病/扁鹊请除之/左右曰/君之病在耳之前目之下/除之未必已 也/将使耳不聪目不明/君以告扁鹊/扁鹊怒而投其石曰/君与知之者谋之而与不知者败之/如 此知秦国之政也/则君一举而亡国矣。
　　医扁鹊见秦武王，武王示之病。扁鹊请除之。左右曰：“君之病在耳之前目之下，除之未必已也，将使耳不聪目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石，曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。如此知秦国之政也。则君一举而亡国矣。”
　　【解析】上下文意思并不难懂，可以直接凭意思和修辞等断句。唯一需要注意的是不要把“除之未必已也”的也字断到下半句，断成“也将使耳不聪目不明”就错了。此外并无难点。
　　13. ( 8分 )
　　①博学而日参省乎己 知明而行无过矣
　　②风烟望五津 同是宦游人
　　③随风潜入夜 润物细无声
　　④斯是陋室 惟吾德馨
　　⑤同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
　　⑥则游者众 则至者少
　　以上答案以课本所取版本为准。有按其他版本作答或回答超出四题者，阅卷时议决。
　　四、（本大题共2小题，共8分。）
　　14. ( 3分 ) D
　　【解析】原文说神不能脱离形体单独存在，A选项中却以神单独存在为前提进行推导，因此错误；B选项的“取决于”概括不当，原文只说外在环境有影响，但不是决定性因素；原文中说要防止的是阴阳失衡，阴阳此消彼长是古代阴阳学说认定的基本观念，无法防止，C选项描述不当。
　　15. ( 5分 ) 【答案要点】
　　一、从整体上探究生命活动规律
　　二、用辩证的眼光看待生命活动
　　三、通过人体外在表现认识生命规律
　　( 意思对即可 )
　　五、（本大题共4小题，共25分。）
　　16. ( 4分 ) A E
　　【解析】A选项，原文中作者说坚信千年后攀登雪山已不再艰难，并没有说人类将无高山可攀；文中并无对小说主人公生平背景的详细交代，因此E选项错误。
　　17. ( 6分 ) 【答案要点】
　　触发了作者的创作灵感，帮助作者超越困惑，获得心灵的解放。
　　启发了作者为小说主人公赋予梅里雪山登山者的身份。
　　提供了小说主人公活动的严酷环境，烘托了登山者的探索精神。
　　凸显了小说的探索永无止境的主题。
　　有助于理解小说名字的由来。
　　( 答对其中三点即可得6分。意思对即可 )
　　18. ( 5分 ) 【答案要点】
　　登山者所攀登的雪山峰顶
　　人类所追求的精神巅峰
　　作者所冲击的文学创作的高峰
　　( 意思对即可 )
　　19. ( 10分 ) 答案示例：在人类历史的长河中，总是有一些先驱和勇士，为探索自然界和人类社会的秘密而舍生忘死，他们是人类历史发展的重要推动力量。那些殉难的登山者也是他们其中的一员。他们的精神不仅感召和激励了一代又一代的人，同时也为后人的前进和攀登提供了阶梯，他们是英雄，是真正的无视名利的英雄，但不是悲剧英雄。夸父逐日而死不仅不是悲剧，而且是一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的英雄精神。
　　六、（本大题共1小题，共60分。）
　　20. 作文( 60分 ) 【点评和分析】
　　今天新鲜出炉的高考作文题目真正让人眼前一亮！高考作文终于像我们所期待的那样走出了时评作文狭窄的区域，贴近生活，朴实动人，不再那么高高再上，远离学生所能理解的范围。让广大的高三学子真正有所思考，有所触动，有所表达。
　　老计的故事简单平凡，其中却又蕴含着发人深省，动人心魄的淳朴哲理。老计作为一个平凡的火车巡逻员，每天在深山里走几十里路守护铁路，可谓辛苦；可谓坚持；这么一个简单平凡的岗位，他每有火车经过都会敬微笑、招手、敬礼，送以安全的信号，可谓心态良好；可谓敬业负责；可谓对工作，对人生，对他人生命的珍爱和珍惜；而响应的，火车并非飞驰而过，而是鸣笛以示回应和感激，也让老计的生活不那么单调和寂寞，让他的行为更有了理由和动力，那回应的声声汽笛，可谓肯定；可谓感激；可谓尊敬；可谓回报。老计的招手和汽笛的回应，让寂寞幽静的深山霎时生动美丽起来！
　　所以，责任、奉献、尊敬、和谐……学生无论从哪个侧面进行体会和感知，都能有话可说。正因为老计的生活只是繁华人世的一个折射，学生更可以在此材料的基础上进行拓展和延伸，去谈作人，谈社会，谈家国天下。
　　总的来说，今年的高考作文题目朴素而又动人。能让学生在平凡的小事中进行生命的思考，以小见大地考察学生的作文能力和综合素质，是语文教育体察生活的回归，是“大语文”概念的见证，是相当成功的作文命题！
　　高考作文题目不仅是一道作文题，更是语文教学的一个向导。
　　高考作文的方向对于以后的高中语文教学有很大的启示作用。2012年的这个材料作文，如果能够把高三师生从狂热的时事关注和时评类写作中解放出来，让大家能够静静地注视身边的生活，关注平凡人、平凡事中蕴含的美好人性，蕴含的人生价值，那就功莫大焉。
　　语文教学不应该是病怏怏死气沉沉的课文分析，不是一道道题目的死板讲解；高考作文也不应该是八股式的套作仿作，更不应该是夸夸其谈的政治论文；它是美的享受和传递过程，是美的火种的播种和孕育，是对人生、生命的理解和感悟；是民族精神的传承和发扬；是优秀品质和美德的再次弘扬！