《一条鱼》阅读题及答案

阅读下面的文字，完成小题。
　　一条鱼13年前秋季的一天。我一手夹着教材，一手拿着红薯；妻手操着镰刀，肩扛着冲担，一路出门。
　　“今日天气怪好的。”妻说。
　　我嚼着红薯，一股焦糊味，满口跑。头就往天上望，头顶的天是蓝的，东边太阳没出来的地方，是红的。“嗯，今日，一定好热的，你挑草头要悠着点。过两天放假，我就有工夫帮你……”我说。
　　“过两天要是下雨呢？”妻笑笑说：“你好好教你的书吧。”
　　到了岔路口，妻问：“你，中午回家吃不？”
　　看看妻焦黄的脸。我说：“要抽得出空闲，我赶到田里，帮你挑几担。”
　　“不屑得你帮的……”妻看看我说：“其实……算了，不啰嗦了，上课去吧。”妻转身，往田野走去。
　　不等我把妻的半截话理出头绪，学校鱼池边有一个白东西，就打亮了我的眼睛。那是一条浮着的鱼。
　　我几脚踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。鱼嘴里，拖出一根钓鱼线。我脑子里，就冒出昨天在这里钓鱼的几个校建包工头。一定是他们扯掉的。
　　这时，校长挑一担草走过来了。
　　“你看，这鱼可惜不？”我把鱼向校长递过去。
　　校长把鱼掂了下。长叹一口气，说：“可不是吗？到年底，就是一个老师的福利了……”说着，校长又把鱼递给我。
　　“送学校食堂去？”我问。
　　“连老师带学生，差不多上百人，闻腥都不够……”校长说：“你挨学校近，拿回去炖个汤吧。回头，你把昨天我布置的优质教案，赶出来，明天要上交。
　　我“嗯”着，把鱼送到路边商店里，让卖东西的放冰箱里冻上。再跑到一年级的班上，叫儿子中午回家，带回去。
　　为赶写教案，我中午没回家吃饭。下午，直到放学，还没有写完，就让儿子先回去。儿子往回走了几脚，又回头说：“爸爸，妈妈叫你一定要回家吃晚饭。”
　　我头也没抬，就笑着说：“你去吧，我知道了。”
　　忙完事，已经很晚了。突然记起儿子的话，我便急急地往回赶。进了门，屋里好安静。妻坐在电灯下，折叠一堆洗净的衣服。
　　儿子坐在桌子旁，双手撑着下巴，眼睛眯缝着，盯桌上的一大碗鱼汤。
　　“你们还没吃？！”我看看表，说：“9点都过了。”
　　“妈说，一定要等着你……”儿子蹦起来，手舞足蹈。
　　灯光把妻的脸映得发红，“你颜色好多了。”我望妻，有些动情。
　　妻起身，朝我走来，轻柔的话也一起飘过来，“这得谢你哦，结婚这些年，你都不记得。今日，你不光是记得，还花钱，买这么贵的鱼。其实，我一个文盲，能嫁你这个知识分子，本来就是福气，我知足，也满足。我的生日，你记得不记得，都不是很重要的。”
　　霎时，我心酸起来……
　　4. 下列对小说内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
　　A. 小说的语言很有特色，口语化，充满乡土气息，符合时代特色和人物的形象特点。
　　B. 文中两次写到妻子的脸色，一次焦黄，一次发红，反映出妻子生活辛劳和内心的感动满足。
　　C. 儿子是小说中的配角，但也是必不可少的，没有他从商店带回家鱼，就没有后文妻子的误解和感动。
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　　D. 文中的“我”是一个清贫的知识分子，对工作很认真努力，但对家庭付出的太少，不是一个好丈夫。
　　5. 文中的“妻子”这一形象有什么特点？请结合全文加以分析。
　　6. 有人认为文章的结尾很好，请结合文本，谈谈你的理解。

【答案】4. D 5. 善良、朴实、知足、勤劳能干、支持丈夫的工作
　　6. ①结尾出人意料，又在情理之中。结尾妻子说今天是她的生日，出人意料，其实前文有伏笔，妻看看我说：“其实……算了”，所以又在情理之中。
　　②妻子以为丈夫为她的生日特意买了鱼，所以很感动、满足。但其实鱼是捡的，只是放在商店卖东西的冰箱里而已，这也是一处伏笔。
　　③妻子的满足引起了我的心酸，与前文我不能帮妻子而内疚、和对妻子的心疼相呼应。
　　【解析】
　　【4题详解】
　　试题分析：题干是“下列对小说内容和艺术特色的分析，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。D项，努力工作就是对家庭的付出，不能说不是好丈夫。故本题选D项。
　　【5题详解】
　　试题分析：题干是“文中的‘妻子’这一形象有什么特点？请结合全文加以分析。”本题考查欣赏作品的人物形象特点。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从主要性格“善良”、“朴实”、“知足”、“勤劳能干”“支持丈夫的工作”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如：妻子不要丈夫帮忙挑草，而是让丈夫安心教书；做好鱼汤一直坚持等丈夫回家才同意让孩子吃饭；妻子认为是丈夫记得她的生日而专门买的鱼，感到很幸福满足。回答该题时，结合妻子的事情，先简要概括她的性格特点，再结合她的事情分点回答。
　　【6题详解】
　　试题分析：题干是“有人认为文章的结尾很好，请结合文本，谈谈你的理解。”本题考查欣赏作品结构，概括作品主题。这道题考的是结尾的作用。文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等。本小说采用的是“出人意料，又在情理之中”的方式结尾，还要结合人物形象的塑造，主旨的设置，结构上的安排来进一步分析结尾的作用。内容上，写妻子以为丈夫为她的生日特意买了鱼，很感动、满足，这就丰富了人物形象。但妻子的满足也引起了“我”的心酸，所以在结构上与前文我不能帮妻子而内疚相呼应。回答本题时，先回答结尾的采用方式，然后回答对人物形象的塑造上的作用，最后回答结构上的作用。
　　【点睛】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。首先，借助故事情节分析人物形象。本题可以抓住人物的言行、举止来分析人物形象，还可从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。其次，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。