《春声和春深》阅读题及答案

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
　　阅读下面的文字，完成7～9题。
　　春声和春深林斤澜我写过北国的春风。在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡”折枝，“砰砰”冰裂，木头梁柱“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒，伸腰伸腿，骨节作响……天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮。
　　春风告退。忽又从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄沙……这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里龇着白牙。
　　我服了。后来也爱了。说到爱，我又是江南水乡出身，那里的春风叫历代诗人写完了，“春风又绿江南岸”的“绿”字，“吹皱一池春水”的“吹皱”二字，都是千古赞为绝活。说到爱，却又是一番天地。“随风潜入夜，润物细无声”，是极好的诗句，不过我不爱。“随”字好，江南水乡的春风和春雨，是紧相随的，“潜”字好，“润”字好，“细”字更好，风也细雨也细。但“无声”二字惹翻了我的爱心。
　　我久居北国，有个弟弟久居北大荒。我们壮年时都不大思乡，俨然四海为家了。有回我问他，有没有偶然心动，念及家乡的时候？他思索。
　　我追问好比说一刹那？我这里有过一刹那来去如闪电，闪电就够了，不必比做晴天霹雳。他说有。有时候炕上睡醒，不知身在何处，忽听屋顶“瓦背”阵雨扫过——沙、沙、沙……江南绝无炕，北大荒没有“瓦背”，有雨也不会“沙、沙、沙”。那是江南的春风春雨，你说你没有思乡，那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处，还不知道童年永不离身。
　　我耳朵里不大出现弟弟的“沙沙”声，现在耳朵到了春天，到了雨天，到了黑天，都少不了“苏苏苏”。江岸“绿”，是苏苏“绿”的。春风“吹皱”时，“随”时“潜”时“润”时，都必定苏苏地响。“润物细无声”，“无声”两字不能接受。好好听吧，幼苗拔节，童年拔长，那也是苏苏响着拔上来的。耳朵里苏苏不绝，那是春的回声。那是故乡故土的呼叫。
　　这是春声。
　　北京俗话说：“春脖子短”。意思还是“春短”，中间加个“脖子”，妙！杨树刚上叶子，柳树刚吐絮，都才看见就暴热起来了。头连肩膀，无所谓脖子的德性，可以是极壮健的人如拳击勇士，也可以是缩头缩脑如武大郎者。不过有那猛烈的春风在，漫天的黄沙在，就算做勇士形象吧。
　　我问久居北大荒的弟弟，江南老家的春天怎么样？他立刻回答很长，长到过不完的样子。亏他说得出来，只一个长字。故乡的遥远，童年的朦胧，春天的深沉，无意过筛过箩却过了，无心淘洗也梦游一般澄清提纯了。只落下一个字：长。我疑心这一长字是思乡的单相思，不一定实际。写信去问一位蛰居家乡的小伙伴，他一生困顿，现在是混得最好的时候，在乡下做机修生活。回信来了，说只觉得做生活手冷，快点热起来好。可见实际长还是长的。手冷希望快点热起来，那是一个老手艺人的话。
　　少年时候我们没有这种想法，那手总是热的。“大地春如海，男儿国是家，龙灯花鼓夜，长剑走天涯。”那时候我们喜欢这样的诗。现在敢说经历了沧海桑田，细细想来敢说春深如海。只有海的意味深长，才包罗万象，一个浪花冷一个浪花热，这个手冷那个手热，都不过是浪花中的泡沫。“春深如海”，在诗里文里看得多了，也看俗了。其实这个“深”字好，“深”字也就是弟弟说的“长”字吧，不过也还有不同。
　　少年时正是战争岁月，我在乡下跑来跑去。阳光只管照，细雨只管下，忽然，山坡上映山红开了，人走不到的石头岩上开了，人走来走去的黄泥路边也开了，牛羊吃草的坡上开了。江南也有大晴天，单薄的映山红当天发干，再晒一天，减色。晒上三天，山上残红映不成了。可是江南春天的细雨，不等阳光收走，自会濛濛一片。映山红一挂上针尖般大的水珠，全副精神又出来了。时雨时晴，同时雨同时晴，晴雨没有休时，映山红没有休日。
　　这是长了。
　　在艰难的岁月，我在北国风沙里，遇上个文化交流的外国画展。我没有了接受的兴趣，匆匆一走而过。忽然，我被吸引了，站住了。那画灰蒙蒙，细雨看不见，可又扑面。一道漫坡，坡头一圈矮矮围墙，墙里有些石头堆又不够废墟，说不清。坡下边有两头牛，边吃草边瞌睡，牛毛上当挂着针尖水珠，要不，怎么朦朦胧胧。我在草地上找红色，也朦胧似有似无，我认定是有，还是映山红。
　　我看见了少年时代，看见了“龙灯花鼓夜，仗剑走天涯”。看见了老手艺人，手冷望天。在艰难的风沙里，忽然看见了想也想不起来的故乡的春天，朦胧看不透，看不透又盛得住一生所有的思念。
　　这是深了。
　　（有删改）
　　7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
　　A.文章由北国春风来势迅猛的特点及其带来的变化写起，然后宕开一笔，由“爱”写到最喜江南“无声”的春天，与前文“有声”形成对比。
　　B.作者用拟声词“苏苏苏”“沙沙沙”描绘自己和弟弟听雨的不同感受，这是因为两人身处不同的地方，但其对故乡的记忆和感情同样深刻。
　　C.作者综合时空角度，选取多个地点写映山红，强调其绽放空间之广；写映山红从盛到衰、再到盛开的多次反复过程，突出其开放时间之长。
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　　D.文章以“春之声”和“春之深”为描写对象，可分为两个部分，每个部分收束时，都言有尽而意无穷，思乡之情满溢文字，引发读者共鸣。
　　8．文章后半部分着重表现江南春天的特点是“长”，作者说“‘深’字也就是弟弟说的‘长’字吧”，那么题目是否可以改为“春声与春长”？试简要分析。（6分）
　　9．你所在的读书小组要为此文写一则文学短评，查阅名家评论发现，茅盾认为“林斤澜的风格表现在炼字、造句上，也表现在结构上”，请结合茅盾的话，写出你的短评要点。（6分）

7.【答案】B
　　【解析】“但对故乡的记忆和感情同样深刻”错误，根据“你说你没有思乡，那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处，还不知道童年永不离身”“耳朵里苏苏不绝，那是春的回声。那是故乡故土的呼叫。”可知，作者与弟弟对故乡的记忆不同。
　　8.【答案】
　　不可以。①“长”只从时间角度说明江南春天漫长，属于客观介绍；“深”除表达时间长之外还有世事变迁之感，表达作者对故乡的思念和对少年生活的怀念，也暗含在故乡少年时成长起来的报国理想。
　　②“深”还写出了江南的春天，无处不在，漫天遍野，突出了空间之广，尤其是体现了映山红的生命力，表现了对未来的希望、憧憬。
　　③“长”对作者感情的抒发显得平淡机械；而“深”更好地表达了作者对江南春天的喜爱、留恋、思念，发自肺腑，一字之别，情感深浅毕现。（每点2分，大意接近即可。）
　　9.【答案】
　　①炼字上，文章多用叠词、拟声词，如用“卡卡”“砰砰”形容风雪之声，用“沙沙沙”“苏苏苏”形容雨声，状物细腻，描绘自然，特征鲜明，增强语言韵律感。
　　②造句上，文章整散结合，写“春声”时善用短句，写“春深”时善用长句，显得参差错落，富有节奏感，情感贯通又灵动丰富。
　　③结构上，文章一方面使用对比，写春声、春深都分别与北国之春进行比较，便于读者理解，层次鲜明且与题目对应；另一方面每一部分都有收束段，“这是春声”“这是长了”“这是深了”，既是对上文内容的总结，又是另起下文的暗示，干净利落，给读者留下想象空间。（每点2分，大意接近即可。）