河南省实验中学2015届高三语文上学期期中试题（含解析）

13．【知识点】本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。
　　【答案和解析】答案：C
　　解析：A 两面对一面；B“预先预测”重复；D“一旦……后”句式杂糅。
　　【思路点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。
　　14．【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。
　　【答案和解析】答案：D
　　解析：⑥先介绍“月”的含义，③⑤承接说“月亮崇拜”，自然引出④①祭月仪式与习俗，之后②说帝王祭月，承接原文末句“民间祭月”。
　　【思路点拨】衔接排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨；　②分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性，表达要合乎事理，语句要前后照应；③进行对比分析，排除干扰选项；④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
　　15．【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。
　　【答案和解析】答案：①而且诗人自己也有不幸；②那中国诗歌定将黯然失色；③他却是可以高视阔步的王者。
　　【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
　　16．【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次
　　为E级（表达应用）。
　　【答案和解析】答案：图案由变形的“ A ”和太阳组成，神似一位奔跑中的巨人，体现出实验中学以人为本的教育理念。其中：“ A ”是 26 个英文字母的第一个字母，象征着永争第一的实验魂魄。太阳寓意永恒、光明、生机、繁盛和希望，“ A ”和太阳的完美组合，仿佛一位顶天立地的巨人迎着朝阳奋力奔跑，象征着实验中学升腾不息的活力和无限美好的前景。整体图案体现出以人为本、永争第一的实验精神。
　　【思路点拨】解答这类题的总体思路：多角度联想，按要求答题。联想的多个角度：一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。二、文字。1.汉字。2.阿拉伯数字。3.英文及首写字母。4.汉语拼音首写字母。5.汉字的分与合。三、图形。1.图形的多方面含意。2.图形的分与合。四、图与文的结合。五、颜色。
　　17．【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。
　　【材料分析】由当今的教育制度我们可想到：从择校成风到补习班泛滥，大多数中国父母似乎总想找更好的学校，更多的补习班，却忘了问一问自己是不是早已放弃了自我提升，嘘寒问暖、柴米油盐……爸爸妈妈们逐渐失去了榜样的力量，在孩子心中淡化成了生活的背景。“疯妈”本来也不过是一个这样一个“背景”妈妈，充其量能省下作文家教的开支。然而从她包山那一刻起，就成为了一个创业者，言传身教的为女儿上一堂创业课。
　　中国人最重视教育，然而，一个孩子，幼儿园开始到大学、研究生甚至博士毕业，永远是过着在校学习应试，放假回家休息的生活。考的永远是书本，关注的永远是成绩。从桃花到雪莲，从鸡鸭到神兽，中国孩子并不缺乏常识，他们缺乏的是走出象牙塔后应对社会的能力。
　　批判教育制度容易，改变教育制度却很难，家长改变学校很难，改变自己却很容易。“疯妈”包山带孩子看桃花，张亮等演《爸爸去哪儿》带孩子上戏，小吃店老板带孩子送货，网店老板带孩子接单，花多少钱，办多大事都不是问题，父母的努力，将给孩子树立一个奋进的榜样，让孩子看看父母在柴米油盐，嘘寒问暖之外的东西，让孩子有一个走出象牙塔之后依然可以模仿的榜样，这才是“疯妈”给我们最大的启发。
　　对于“疯妈”包山，请忘记她投入的大手笔，把目光投向她创业的努力。家长们在关注孩子的衣食寒温之余，也请想一想他走出象牙塔之后的生活，我们没有包山的能力，但我们可以用自己事业上的奋斗为孩子树起奋进的榜样。
　　【例文】
　　
　　为“疯妈”包山教女点赞
　　最近，有个叫“甜妈”的网友很火，网上熟悉她的人都喊她“疯妈”：孩子写作文《桃花》，不知道桃花长啥样，什么味道，“女儿对大自然太陌生了。”于是上个月，她索性在北碚区农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然，描绘自然。
　　乍一听，还以为又是个土豪炫富的故事，仔细阅读新闻后，一种感动和敬佩油然而生。我为这位“疯妈”点赞，不仅赞她对女儿的付出，更赞的是她对教育的认识以及为了教女付出的行动。
　　教育问题是大问题，纸牌屋里有这样一幕，新总统上任后首先要改革的就是教育，因为这是对全社会来说最重要的一件事情。暂且不论教育制度的差别，让我们平心静气的看看我们现在的教育。从幼儿园开始到大学、研究生甚至博士毕业，整个教育过程虽然历经19—25年不等，但是模式是一成不变的，在学校跟着老师学习，放假休息，虽然有的学生大学起假期实习、打工，但是很少听说有种地的。况且在城市长大的孩子，被包围在钢筋混凝土中，想种地去哪儿呢?我们不能只责怪现在的孩子麦苗韭菜傻傻分不清楚，他想去田野撒丫子疯跑的时候你是不是在让他上补习班，是不是在让他学特长?
　　我从来不想去批判制度，因为当前中国现实情况下，指出不合理的地方太容易，但是想找到一个十分合理完美的解决办法实在太难。教育问题不是说学习西方经验，取消高考，减负就能解决的。我们应该想的是现在情形下，我们能做什么?“疯妈”听到孩子不知道桃花长啥样后，带着孩子去体验自然了，我想她首先想到的是给孩子一个童年，以及不同的教育方法。看着报道里讲孩子去除草、种植、挖土豆，去做这些30年前每个孩子童年都会做的事情，我想到了一个人，莫言。他在回答为什么能写出这么好的作品到时候，说，是饥饿。没有真实的经历而无病呻吟绝对写不出好作品，一如报道中孩子不识桃花样，怎能写出一篇好的桃花作文?会不会写桃花是绿色的?
　　“疯妈”的大手笔不是冲动，是对教育理性思考和实践后的决断。当过老师的她为了辅导孩子尝试了很多办法，包括办作文班，这也是一次试水。在教育的问题上，我们只能一步步探索，那些把聚焦点都集中在包山就是土豪，如此大手笔值不值的人们，请你们冷静下来，想想你的孩子，他们离自然有多远?难道你真的想让他们从电脑屏幕上去认知这个世界?或许我们没有这个经济实力去包山教子，但是我们可以抽时间带他们出去走走，看看这个世界本来的样子。