山东省德州市2015届高三下学期冲刺模拟试题语文

14.（1）①综合运用多种感官。野花飘落、果实初成，江燕引雏飞，柳枝飘拂等，是从视觉角度写景；“暗草薰苔径”是从嗅觉角度写景。②动静结合。如“暗草薰苔径，是写静景，“江燕引雏飞”、“晴杨扫石矶”是写动景。（4分，每点2分。如从远近、明暗角度分析，言之成理可酌情赋分）
　　（2）①山中幽静而富有生机，景趣良多。②诗人向往宁静脱俗的生活。（4分，每点2分）
　　15、（1） 人命危浅 （2） 博学而笃志 （3）万里悲秋常作客
　　（4）剑阁峥嵘而崔嵬， （5）寂寞梧桐深院锁清秋 （6）则其负大舟也无力
　　五、16、 （1）柏拉图认为现实与真理隔着一层。（2）这个观点早就引起了后现代理论家的重视。（3）现在，后现代社会的种种现象又使人们重新想起了它。
　　【解析】本题考查长句变短句的句式变换能力。解答此题首先要找出这个长句的主干成分：后现代社会的种种现象使人们重新想起了……观点。再把“观点”前面的定语按顺序拆分：“早就引起后现代理论家重视”“ 柏拉图的关于现实与真理隔着一层”，让拆分出来的定语单独成为句子。最后按一定的顺序排列这些句子。
　　17．①“鼎力”改为“诚挚”或删去。②“莘莘学子”改为“同学”。③“炙手可热，改为“蜚声中外”。④“惠顾”改为“光临”。（4分，每改对一处1分。）
　　18【答案】人物穿着特征；生活习俗；新酒酿成季节。4分。 角度对即可得分，写一点的1分，两点2分，三点4分。
　　六、19、①这里的瘤，指的是在城市热闹的公共场所乞讨，以博得同情和施舍的乞丐。②表达出了“我”不知如何对待乞丐的矛盾心情，既不赞成同情后施舍，也不能坦然走过乞丐身旁。
　　20、画线部分写出了乞丐的贫穷、病态和孱弱；呼应上文所写的对乞丐的畏而避之的态度；同时也引起下文，为朋友的举动以及作者关于这种做法的议论张本。
　　21、（1）朋友认为老乞丐阻碍了通道，使得人们不得不绕道；（2）朋友不能判断出老乞丐是否真的贫病无依，难以自食其力；（3）朋友从不在马路边施舍，她认为那不是仁慈，而是愚蠢；（4）朋友反感那种轻易地以头触地、不尊重自我的做法，认为那样做是一种潜在的威胁和逼迫，如果施舍则是助长这种不良之风，与自己善良的愿望相悖。
　　22、赞同这种做法：
　　（1）街头乞讨的确影响城市形象；（2）当街乞讨或者展示自己的生理残疾对路人造成了心理上的压迫和威胁；（3）街头乞讨滋长了乞讨人对个人人格的轻视，不能真正达到帮助他们度过难关的效果；（4）街头乞讨也给不法分子利用乞丐骗钱留下了可能。
　　否定这种做法：
　　（1）救苦救难是中华民族的传统美德，漠视苦难的人内心无法“坦然”；（2）不是生活极度困难或者生理残疾无法自理，不到万不得已，一般人不会放下人格去街头乞讨；（3）城市的形象应该体现在人人有饭吃，有难大家帮上，而不是为了表面形象而回避乞丐的存在这个事实；（4）我们国家的民政救助体系不够完善，有难得不到及时救助的人又找不到出路时只能去乞讨。
　　23、审题提示：
　　表面上看两材料是决然相反的关系，仔细分析会发现其实两者看待问题角度是不同的：前者强调是在有了较好的基本功的前提下，进行创作时不能重复自己或别人，要勇于突破，大胆创新，否则就会停滞不前甚至倒退，艺术生命也就会终结，这种重复是可耻的抄袭。而后者强调的是必须夯实基础，要勤学苦练基本功。所以两者不矛盾。因此从立意上看，要求学生分析如何看待和处理好“重复（模仿）”与“创新”的关系，“打好基础”与“求异创新”，“积累”与“创新”的关系等。如以下题目《创新与模仿》、《“重复”是创新的前提》《可耻的重复》《创新是生存的唯一途径》《厚积而薄发》等。