黑龙江省哈尔滨市第六中学2016届高三下学期第一次模拟考试语文试题

8. ①首联突出了居处的荒凉，颈联突出了道路的艰险。（2分）②作用：衬托友人来访的真情与自己对友人来访的惊喜。（3分）
　　9. ①同遭贬谪的失意：“连同病”两人都因政事而被贬从而产生了同病相怜的失意之情②友人来访的惊喜：“古路无行客，寒山独见君”在身处贬谪没有归宿之地，竟有老朋友来访，表达了作者的欣喜之情。③诗人孤居的寂寞。在“荒村”“纷纷落叶”的暮秋，通过荒寒衰败的景物描写，表达了诗人的孤寂之情。（每点2分）
　　10 (1) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (2) 道之所存，师之所存也(3) 上游六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
　　11. （1）选D得3分，选C得2分，选A得1分，选BE不得分。
　　（2）（6分）①点明了故事发生的时令，为人物活动创设典型环境，渲染了一种肃穆、悲壮的气氛。②推动情节的发展。为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫，打基础。③烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。（从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析即可，每点2分）
　　（3）(6分)朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。(2分)首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：①是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。（2分）同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。（2分）
　　（4）（8分）作用：①这句话交代了朱丹被录取的根本原因。（情节）②指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富人物形象。（人物形象）③揭示文章中心，深化文章主题。（主题）（从对情节发展、人物塑造、主题表达三方面分析即可，每点2分）启示：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。（扣住民族精神、国家尊严回答，言之成理即可，2分）
　　12．(1)选E给3分，选A给2分，选C给1分。
　　(2)①多以章回小说的形式来叙事，多用诗词歌赋和民歌俗语；②笔下的武侠人物更贴近生活；③小说悲剧色彩浓郁,对生命的终极关怀一直体现在他的创作中；④小说充满浓厚的历史文化氛围。（每点2分，答对三点给满分）
　　(3)①传统小说和古典诗词的熏陶深深影响了梁氏小说的结构和语言风格；②古代文人雅士的风骨才情影响了梁氏的人物塑造；③对西方文艺思想的学习借鉴影响了梁氏的小说主题倾向，使其作品充满悲剧色彩和对生命的终极关怀；④受历史文化影响，梁氏的小说充满了浓郁的历史文化氛围。（每点2分，答对三点给满分。）
　　(4)“以侠胜武”的创作理念使得梁创作武侠人物时不只是一味追求“奇特的武功和诡异的江湖”，他笔下的英雄总是充满了对民族和历史的责任心和使命感，（2分）武侠小说必须有武有侠，武是一种手段，侠是真正目的，通过武力的手段去达到侠义的目的；所以，侠是重要的，武是次要的。（2分）这种对侠义的宣扬是一种积极的创作态度，把侠义与时代责任联系起来，开拓了武侠的境界。（2分）我们看到的武侠小说和电视电影，里面的武侠高手像神话一样荒诞，脱离环境来塑造人物，实质是对武侠的一种误解。当然，“以侠胜武”的主张很容易让武侠小说走上教化文学的道路，过于朴实的同时又扼杀了小说的想象力，所以如何做到浪漫主义和现实主义相结合是武侠创作的一大难题。（2分）（结合现实部分，只要言之成理即可）
　　13. A
　　14. B
　　15 A
　　16. 内心宁静才能走向成功 大师尚且如此 拥有一颗宁静的内心
　　17. ⑴ “ 敝”改为我或者母 ⑵ “务必”改为删掉或者改为“拨冗” ⑶ “抛砖引玉”改为删掉 ⑷ “ 惠顾 ”改为“到来”或“光临”⑸ 落款中没有时间 改为加上2016年 × 月 ×日(6)去掉“围绕”，在举办前加上“以”
　　18.略