辽宁省沈阳市东北育才学校2019届高三联合考试语文试题

（二）实用类文本阅读（12 分）
　　7．C（“不能全面而便捷地掌握”说得太绝对，原文是说“很难”，程度上有区别。）
　　8．D（“民用产值”错，范围缩小，原文是说“产业的产值”。）
　　9．①自主发展，独立运行。是我国科研人员独自研发成功的。
　　②运行稳定。通过“三只眼”提供导航服务，不易受到干扰。
　　③性能优越。精度高，而且独具短报文和位置报告服务功能。
　　④运用广泛。已经广泛运用于公安、交通、渔业、电力、林业、减灾等行业。
　　⑤覆盖面广。目前已覆盖200多个国家和地区。
　　⑥价格低廉。芯片单价已降至6元。（一点1分；只摘抄原文而没有概括的，不给分）
　　（一）文言文阅读（19 分）
　　10．B
　　11．B （明法科主要考查关于法令的知识）
　　12．A （ A 对应的原文为“会祝进攻德安府”，所以击退的是“祝进、王在”，不是金兵。）
　　13．（1）“这是欺骗我。”急忙布置防备。半夜时分，李孝义军队围城，于是被陈规击败。（判断句，“亟”“遂”每点 1 分，根据上下文，遂字翻译成“最终”不给分。 大意2分）
　　（2）敌人几次受挫，必然想方设法围困我们，不如派兵潜出攻击敌营，使敌人昼夜不得安宁，可以养我锐气。（“屡、斫、锐” 每处 1 分，句意 2分）。
　　译文： 陈规字元则，密州安丘人。考中明法科。靖康末年，金军入侵，杀死镇海军节度使刘延庆，其部下祝进、王在逃散作贼，侵犯随、郢、复等州。陈规任安陆县令，率勤王兵奔赴汴京救援，到蔡州，因道路阻隔而返回。恰逢祝进进攻德安府，知府弃城逃走，当地父老百姓请求陈规暂摄守城事。陈规派遣射士张立率兵征讨祝进，将他击退。不久王在又与祝进会合，用炮石鹅车进攻城东门，陈规连续将他们击败，两人 害怕，率众逃走。
　　建炎元年(1127)，陈规任直龙图阁、知德安府。李孝义、张世率步骑兵数万人逼近城池，诈称受诏接受招安，陈规登上城墙观察他们的营垒说：“这是欺骗我。”急忙布置防备。半夜时分，李孝义军队围城，于是被陈规击败。同群盗杨进相持十八天，杨进无计可施，用一百人自卫，抵达城濠求和。陈规出城同他 握手而谈，杨进深受感动，折箭立誓而去。董平率众窥视城池，派其党羽李居正、黄进入城求粮，陈规斩杀黄进，以李居正兵为前锋，大破董平。
　　金朝归还河南地区，陈规改知顺昌府，修缮城墙，招集流亡，建立保伍制度。恰逢刘锜率兵赴东京留 守任经过顺昌境内，陈规出迎，坐没安定，传说金军已进入东京，即告诉刘锜城中有粮数万斛，勉励一同做死守顺昌的打算。两人一同登城布置，分别命众将守卫四门，并明确侦察，召募当地人为向导间谍。布置大体完毕，金军游骑已逼近顺昌。接着，金龙虎大王又率重兵跟着来到，陈规身穿甲胄，同刘锜一起巡城督战，用神臂弓射击金军，金军稍稍后退，又用步兵邀击，金军落于河中溺死的很多。陈规说 “：敌人 几次受挫，必然想方设法围困我们，不如派兵潜出攻击敌营，使敌人昼夜不得安宁，可以养我锐气。”刘锜派兵出击，果然劫中敌营，歼灭敌兵甚多。
　　调任庐州兼淮西安抚使，到任后，生病。有旨令修缮郡城，陈规抱病在床，官吏抱着文书进入卧室， 陈规吃力地支撑起身体说：“军事上的事，由机宜负责；郡城中的事，由通判负责。”说完去世，时年七十岁。赠右正议大夫。著有《攻守方略》流传于世。
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　14.C （“在多个场景的切换中表现了情感的起伏变化”是这首诗突出的思维跳跃、起承转合的特点；但意象不是绚丽，而是多用日常细节，风格也不属于飘逸，而是清新自然。）
　　15.（6分）诗情更深化（推进喜悦之情）。“更”句表示两人除偶遇之外，还能并辔同游，这是更大的快乐；“还”句表示仍然能像以前在洛桥一样，将愉悦之情又推进了一层。
　　虚实结合。现在的连骑共行让人想起当年在洛桥并辔同游的情景，现在与过去的场景相重叠，写出作者与故友相聚的喜悦。
　　留白式结尾，拓展诗的想象空间。还跟当年在洛桥时一样，当年的经历给人留下想象回味的空间。
　　（写出一点得2分，其中总括句1分，分析句1分。）
　　（三）名篇名句默写。（6分）
　　（1）妇姑荷箪食 童稚携壶浆
　　（2）驽马十驾，功在不舍。
　　（3）斜阳草树，寻常巷陌
　　17．D（A项，“主要原因……缘故”句式杂糅；B项，“不论……许多”搭配不当；C项，“原因还是因为……”句式杂糅。）
　　18．B 整段文字的话题都是“服饰”，A项、D项话题不统一；C项，“精神生活与物质生活”的语序和前文不能照应，前文是“可以体现当时的生产力发展水平，反映出不同时期人们的审美观念”，也即应该是“物质生活与精神生活”。
　　19.C 息息相关：形容关系密切。休戚相关：指彼此间祸福互相关联。根据句意并无祸福相关联的意思，所以应选“息息相关”。众说纷纭：指各有各的说法，议论纷纷。见仁见智：指对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。如果使用“见仁见智”，句中应该加“人们”，即“人们见仁见智”，这样才语意连贯。“错综复杂”和“扑朔迷离”都能形容情况复杂，不易弄清楚，但“错综复杂”偏重指客观事物本身的复杂，并含有头绪多的意思；“扑朔迷离”偏重指主观上难以辨认，看不清底细。句中指穿衣动机本身的复杂，属客观情况，故选“错综复杂”。否极泰来：指坏的到了尽头，好的就来了。物极必反：指事物发展到极端，会向相反方向转化。根据句意，没有体现“泰来”之意，而是强调事物向着相反的方向发展，所以应选“物极必反”。
　　20、①“尊敬的王老师”顶格 ②“乃至全世界”删除 ③“令尊”改为“家父” 或者“我的父亲”④请假得有具体的天数。⑤删除“敬礼”
　　21、（1）寸草春晖 难报恩来
　　（2）上联：生为国家死为人民，耿耿忠心昭日月
　　下联：功同五岳德同湖海，洋洋正气结丰碑（每个空各1分）
　　22、温馨提示：1、一则材料包含两段，找到其中的共同点，在共同点的基础上可以有所侧重。如果只提出其中的一个段落，建议不得超过平均分。
　　2、如学生对比后，进行两段文章的文风的探讨并联系社会现实，建议酌情做偏题或跑题处理。
　　3、建议翻阅几本试卷之后，进行重点立意的确定。言之成理即可。