江西省南昌市2024届高三下学期一模语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
　　阅读下面的文言文，完成10~14题。
　　材料一：
　　人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；是故游江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。
　　或曰：“将谓桓公仁义乎？杀兄而立，非仁义也；将谓桓公恭俭乎？与妇人同舆，驰于邑中，非恭俭也；将谓桓公清洁乎？闺门之内，无可嫁者，非清洁也。此三者亡国失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲隰朋，一匡天下，为五霸长，以其得贤佐也；失管仲隰朋，任竖刁易牙，身死不葬，虫流出户。一人之身，荣辱俱施者，何者？其所任异也。”
　　齐桓公使管仲治国，管仲对曰：“贱不能临贵。”桓公以为上卿而国不治，桓公曰何故？管仲对曰：“贫不能使富。”桓公赐之齐国市租一年而国不治，桓公曰何故？对曰：“疏不能制亲。”桓公立以为仲父。齐国大安，而遂霸天下。孔子曰：“管仲之贤，不得此三权者，亦不能使其君南面而霸矣。”
　　桓公问于管仲曰：“吾欲使酒腐于爵，肉腐于俎，得无害于霸乎？”管仲对曰：“此极非其贵者耳；然亦无害于霸也。不知贤，害霸；知而不用，害霸；用而不任，害霸；任而不信，害霸；信而复使小人参之，害霸。”
　　（节选自《说苑·尊贤》）
　　材料二：
　　文王问太公曰：“君务举贤而不获其功，世乱愈甚，以致危亡者，何也？”
　　太公曰：“举贤而不用，是有举贤之名，而无用贤之实也。”
　　文王曰：“其失安在？”
　　太公曰：“其失在君好用世俗之所誉，而不得真贤也。”
　　文王曰：“何如？”
　　太公曰：“君以世俗之所誉者为贤，以世俗之所毁者为不肖，则多党者进，少党者退。若是则群邪比周而蔽贤忠原死于无罪奸臣以虚誉取爵位。是以世乱愈甚，则国不免于危亡。”
　　文王曰：“举贤奈何？”
　　太公曰：“将相分职，而各以官名举人，按名督实。选才考能，令实当其名，名当其实，则得举贤之道矣。”
　　（节选自《文韬·举贤》）
　　10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请在横线上填写相应的字母标号，每答对一处给1分，超过三处不给分。（3分）
　　若是A则群邪比B周C而蔽D贤E忠臣F死于无罪G奸臣以虚H誉取爵位。
　　11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
　　A.临，在文中指统治，指挥。与《岳阳楼记》中“把酒临风”的“临”字义不同。
　　B.市租，或称“市税”“市调”“市门税”，指向商人入市贩购货物征收的赋税。
　　C.务，指从事，致力。与现代汉语的“务农”“不务正业”中的“务”字义一致。
　　D.令，与（《孔雀东南飞》）中“便言多令才”的“令”词义相同，均为“美好的”。
　　12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
　　A.材料一以齐桓公与管仲的对话阐述建立功业与任用贤才的关系；材料二借文王之惑探讨举贤的标准。
　　B.材料一认为朝堂没有贤才就好比鸿鹄没有翅膀一样，君王即使有高远的理想抱负，也不能够实现。
　　C.齐桓公既享有春秋五霸之首的荣耀，又落得死后不得安葬的下场，原因就在于他任用了不同的人。
　　D.太公认为举贤的关键在于识别人才，打破世俗标准按名督实，将宰相职能分散，按官职推选人才。
　　13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
　　（1）是故游江海者托于船，致远道者托于乘。（4分）
　　（2）吾欲使酒腐于爵，肉腐于俎，得无害于霸乎？（4分）
　　14.材料一中孔子所说的“不得此三权者，亦不能使其君南面而霸矣”中的“三权”指的是尊贤的具体措施，请结合材料概括说明。（3分）
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　阅读下面这首明诗，完成15~16题。
　　夜读【明】 唐寅夜来欹枕细思量，独卧残灯漏夜长。深虑鬓毛随世白，不知腰带几时黄。人言死后还三跳，我要生前做一场。名不显时心不朽，再挑灯火看文章。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
　　A.首联紧扣标题中的“夜”，以“细思量”这一行为引起下文，逐步展现了诗人漫漫长夜里翻涌的思绪。
　　B.颔联中的“白”字意在强调诗人双鬓斑白的现状，“黄”字写出了诗人对系上黄腰带，成为朝廷命官的期盼。
　　C.颈联语言浅近直白，流露出诗人要把握当下做一番事业的心愿，也是对颔联中“随世白”感叹的回应。
　　D.尾联直抒胸臆，再次照应标题，诗人不甘心朽，因而再次挑灯夜读，潜心习文。收束自然，卒章显志。
　　16.在“夜读”过程中，诗人的心理发生了怎样的变化？请结合全诗具体分析。（6分）
　　（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
　　17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
　　（1）姜夔《扬州慢》词序中有“寒水自碧”句，意在反衬。杜甫《蜀相》“________________，________________”一联与此有异曲同工之妙。
　　（2）《阿房宫赋》在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难后，笔锋一转，让__________________的“天下之人”同_______________的“独夫”进行较量，结果阿房宫变成了一片焦土。
　　（3）小明在写作时，想引用中学语文教材里表示“自信”的两句古诗来激励自己，他可以写“________________，________________”。
　　（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
　　阅读下面的文字，完成18~20题。（本题共3小题，10分）
　　风刮得很紧，雪片像扯破的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶上两道宽边了。
　　街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，很快就露出畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落在伞上，落在轿顶上。落在轿夫的笠上，落在行人的脸上。
　　傍晚，路旁的灯火还没有燃起来。街上一切也逐渐消失在灰暗的暮色里。路上尽是水和泥。空气寒冷。希望鼓舞着在僻静的街上走得很吃力的行人——那就是温暖、明亮的家。
　　“三弟，走快点，”说话的是一个十八岁的青年，一手拿伞，一手提着棉袍的下幅，还掉过头看后面，圆圆的脸冻得通红，鼻子上架着一副金丝眼镜。
　　“不要紧，就快到了。……二哥，今天练习的成绩算你最好，英文说得自然，流利。你扮李医生，很不错，”觉慧用热烈的语调说。他马上加快脚步，水泥又溅到他的裤腿上面了。
　　18.文中画波浪线的部分，如果写成“向四处落下，落在伞、轿顶、轿夫的斗笠、行人的脸上”，表达效果有什么不同？（4分）
　　19.下面各句中破折号的作用与文中的破折号作用相同的一项是（3分）
　　A.她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。
　　B.“真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——!”金石开简直兴奋得快要晕过去了。
　　C.任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。
　　D.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。
　　20.“了”在语句中能辅助语义表达，请简要分析文中加点的“了”字的作用。（3分）