山东省济宁市一中2024届高三12月月考语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏，魏歃盟于秦，是赵与强秦为界也，地亦且岁危，民亦且岁死矣，此文之所以忠于大王也。”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军虽欲行数千里而助人可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。
　　（节选自《战国策·魏策三》）
　　10．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。
　　今魏王A出国门而望B见军C虽欲行D数千里E而助人F可得乎
　　11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
　　A．“百乘”即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常作兵力的代称。
　　B．“为赵蔽”的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”不同。
　　C．“岁不熟”的“岁”指年成，与《寡人之于国也》中“王无罪岁”的“岁”相同。
　　D．“折节”既可以指屈己下人，也有强自克制、改变平素志行的意思。文中指后者。
　　12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
　　A．魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来；魏王希望孟尝君出使诸侯，搬取救兵。
　　B．孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出赵国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王才同意出兵。
　　C．孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。
　　D．孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。
　　13．把下列句子翻译成现代汉语。
　　（1）今赵不救魏，魏歃盟于秦，是赵与强秦为界也，地亦且岁危，民亦且岁死矣，此文之所以忠于大王也。
　　（2）公自遐方来，仆无以为敬，然敝庐颇畜薄酿，每朔望则自酌，今者故人来，盖不饮诸？（《乌有先生历险记》）
　　14．孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　阅读下面这首宋词，完成下面小题。
　　唐多令·惜别吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，谩长是、系行舟。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
　　A．本词紧扣“愁”字，既写思乡难归之苦、仕途不顺之痛，亦写伊人远去之悲。
　　B．过片叹息往事如梦，“花空”句既喻岁月流逝，又赋眼前秋景，兼二义之妙。
　　C．“燕辞归、客尚淹留”对照，写客居他乡的伤感，使“离人心上秋”具象化。
　　D．上片写羁旅秋思，渲染较详，为后文蓄力；下片描写客中怀人，简洁明快。
　　16．前人曾评价此词“无理而妙”，请结合全词简要分析。
　　（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
　　17．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是对《礼运》中“ ， ”的继承。
　　（2）《滕王阁序》中的“无路请缨”和刘克庄《贺新郎》中的“ ， ？”抒发了相似的感慨。
　　（3）唐宋著名诗人常借“照镜”来抒发年华易逝、人生易老的感慨，如“ ， ”。
　　(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　阿巴和云丹突然明白，姑娘设定的时间是那个时间。十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻。于是，气氛立即变得庄严。还有三分钟的时候，姑娘手扶拐杖站起身来，第一次面朝云中村的废墟，迎面吹来的风使她后背上的衣服鼓胀起来。静默。静默。时间一秒一秒走动。当那个时间点来到的时候，她扔掉了拐杖，用一只腿支撑着身体，开始舞蹈。那不是阿巴熟悉的云中村的土风舞，土风舞的每一个动作都代代相传。姑娘扭动的身体不是因为欢快，不是因为虔诚，而且是绝望的挣扎，是愤怒、惊恐，身体向左，够不到什么。向右，向前，也够不到什么。手向上，上面一片虚空，也没有什么东西可供攀缘，单腿起跳，再起跳，还是够不到什么。于是，身体震颤；于是，身体弯曲，以至紧紧蜷缩。双手紧抱自己，向着里面!里面是什么？温暖？里面有什么？明亮？那舞蹈也不过两分钟时间，只比当年惊天动地的毁灭长了不到一分钟时间，姑娘已经泪流满面，热汗和着泪水涔涔而下。
　　18．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画曲线的句号是怎样增强表现力的。
　　19．文中画双横线的部分有三处表述不当，请进行修改，使表达通顺，不得改变原意。
　　(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　白娘子是妖，又是仙，但成妖成仙她都不心甘。她的理想最平凡也最灿烂：只愿做一个普普通通的人。
　　中国传统思想历来有分割两界的习惯性功能。一个浑沌的人世间，利刃一划，或者成为圣、贤、忠、善、德、仁，或者成为奸、恶、邪、丑、逆、凶，前者举入天府，后者沦于地狱。有趣的是，这两者的转化又极为便利。白娘娘做妖魔做神仙都非常容易，麻烦的是，她偏偏看到在天府与地狱之间，还有一快平实的大地； ① ，还有一种寻常的动物：人。她的全部灾难，便由此而生。
　　普通的、自然的、只具备人的意义而不加外饰的人，算得了什么呢？厚厚一堆二十五史并没有为它留出多少笔墨。于是，法海逼白娘娘回归于妖，天庭劝白娘娘上升为仙，而她却拼着生命大声呼喊：人！人！人！
　　她找上了许仙，许仙的木讷和委顿无法与她的情感强度相对称，她深感失望。可怜的白娘娘，在妖界仙界呼唤人而不能见容，在人间呼唤人也得不到回应。但是，她是决不会舍弃许仙的，是他，使她想做一个普通人的欲求变成了现实。她甘愿为了他去万里迢迢盗仙草，甘愿为了他在水漫金山时殊死拼搏，一切都是为了卫护住她刚刚抓住一半的那个“人”字。
　　在我看来，白娘娘最大的伤心处正在这里，而不是最后被镇于雷峰塔下。她无惧于死，更何惧于镇？她莫大的遗憾，是最终 ② 。雷峰塔只是一个归结性的造型，成为一个民族精神界的怆然象征。
　　20．下面对文中语句所用修辞手法的判断，正确的一项是
　　A．“一个浑沌的人世间，利刃一划，或者成为圣、贤、忠、善、德、仁，或者成为奸、恶、邪、丑、逆、凶，前者举入天府，后者沦于地狱。”（比喻、排比）
　　B．“普通的、自然的、只具备人的意义而不加外饰的人，算得了什么呢？厚厚一堆二十五史并没有为它留出多少笔墨。”（反问、借代）
　　C．“她甘愿为了他去万里迢迢盗仙草，甘愿为了他在水漫金山时殊死拼搏，一切都是为了卫护住她刚刚抓住一半的那个“人”字。”（对偶、拟人）
　　D．“她无惧于死，更何惧于镇？……雷峰塔只是一个归结性的造型，成为一个民族精神界的怆然象征。”（设问、比喻）
　　21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
　　22．文中画波浪线的句子可改写成：“他们让白娘娘做妖做仙，她却只想做人。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？