广东省龙华中学2013届高三上学期期中考试语文试题

10．(1)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影好像是疏帘请来一样；“纳”字展开想象，化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。(手法1分，分析1分。共4分)
　　(2)这首诗写了清静的夏日村落，乡村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声，表现出诗人喜爱乡村生活(1分)，追求清闲(清净、安宁)的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望(或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。(2分)
　　10．答案要点：
　　
　　(1)“邀”字有“邀请”之意，采用拟人手法，把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来一样；“纳”有“收纳”之意，展开想象，化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。(释义1分，手法2分，分析1分。共4分)
　　
　　(2)这首诗写了清静的夏日村落，乡村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声，表现出诗人喜爱乡村生活(1分)，追求清闲(清净、安宁)的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望(或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。(2分)
　　11.
　　12．ＢＣ（Ｂ．不是“担心无法守住前人的遗产”，而是担心只能守成，难以开拓。Ｃ．宋
　　人的最大不幸并非出在“只能”。）
　　13．Ｂ（“膏粱纨绔”原指只会吃喝、不会创业的富家子弟，本文指诗人。文中说，如果后代诗人“不能后来居上，或者别开生面”，“那么这笔遗产很容易遗祸子孙”，这里说的就是“只是模仿和依赖”，不能有所创新。Ａ．“贪吃懒做”不是说“认为宋诗不如唐诗”。Ｃ．这里说的恰恰是只是“继承”，却不“开创”。Ｄ．文中认为，宋诗还是有所发明创造的。）
　　14．［成就］宋诗并不是完全模仿唐诗，而是在唐诗的基础上加以拓展和深化。
　　［不足］在整个艺术的发方向上，没有创新，基本是延续唐诗的风格和意境。
　　［４分。“成就”２分，“不足”２分。］
　　15．错将“流”当作“源”，不是从生活中寻找创作的灵感，而是从古人的诗作中孳生出自
　　己的诗作。
　　［４分。“将‘流’错作‘源’”，２分；“不是从生活中寻找灵感，而是从古人诗作中孳
　　生诗作”２分。］
　　16.从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
　　17.照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
　　18.１）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。２）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。３）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。４）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面
　　19.（6分）答案示例：
　　下面出场的是西藏代表团，他们由15名教练员和运动员组成，这是他们首次参加全国无线电测向大赛，预祝他们如雄鹰一般展翅翱翔，取得佳绩。（代表团出场、人员构成、首次参加比赛、预祝取得佳绩每点1分，语言得体、修辞方法各1分。）
　　20.（6分）答案示例：
　　我认为，应采取一分为二的态度。对在实际生活中已经深入人心、得到大家认可的网络语言,不妨采取包容的态度，允许其使用。对一些生造乱编或者不健康的网络语言，我们必须坚决抵制。（评分标准：赞成、反对均可。观点明确给2分，理由充分给4分。）
　　21.按高考作文评分标准评分
　　[写作提示]
　　这三则材料都说明了对待生活的应有的态度。一个人活在世界上，他（她）对待生活的态度决定了生活的质量。无论做什么事情，一个人的态度决定一个人的“高度”。心境心境，境由心生，就看你自己如何取舍。世界上许多生活环境优越的人整天看到的是烂泥，而许多生活在逆境中的不幸者却找到了星星，例如拿破仑拥有一般人所追求的一切——荣耀、权力、财富——可他说：“我这一生从来没有过一天快乐的日子。”而海伦•凯勒——又瞎、又聋、又哑——却表示：“我发现生命是这样美好。”她的一生留下许多不朽的著作。对待生活，我们应该抱有怎样的态度？快乐和美好的生活应该是怎样的？对于我们青年朋友来说，确立怎样的幸福观关系到我们的生活质量的好坏。生活中有顺境和逆境，如何去面对？这些都是立意的切入点和立足点。写作时，要做到用辩证的观点看待问题，用乐观的眼光看待生活中的不顺，正确对待生活中存在的问题。