综合语用_如果让我把世人大体分成聪明的和不怎么聪明的两大类

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)
　　阅读下面的文字，完成20~22题。
　　那个念头是：如果让我把世人大体分成聪明的和不怎么聪明的两大类，那么，聪明人就是不花钱即能获得快乐的人，例如刚才所说的看一枚梧桐落叶就能产生审美愉悦的人；而不怎么聪明的人呢，大约就是花钱换取快乐的人，比如花很多钱打高尔夫、开好车等的人——这类人士的例子 ① 。 而关于聪明人的例子，至少一千多年前的苏东坡是一位，他简直聪明绝顶。喏，你听他是怎么说的：“凡物皆有可观。 苟有可观，皆有可乐。”还说：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”还有一句说得甚是直截了当：“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”
　　说得多好啊！无论什么东西都有可观可乐的一面。 比如江上清风、山间明月，比如月夜和竹柏，无所不有，无处不在，而且一分钱也不用花即可让自己乐在其中，即可“共适”，说白了，快乐不劳而获。 而不少人却对此无动于衷甚至不屑一顾，宁可花大把钱去另寻欢乐。 为什么呢?无他，“但少闲人如吾两人者耳”——闲人，就是懂文学的人，就是聪明人。 是的，真正的内心快乐，深切的内在激情，都不是花钱能买来的。反过来说，快乐和钱财无关，而和文学及文学审美 ② 。
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　　20.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
　　21.请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分)
　　22.文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 (5分)

20.①举不胜举 ②息息相关(每处填入的成语恰当且书写无误得1分，不恰当或书写有误该空不得分；如有其他成语，符合语境亦可得分)
　　【解析】本题考查正确运用成语的能力。填写成语一般可以从语境角度入手，用逻辑关系与词语对应解题。
　　21.我把世人大体分成像刚才所说的看一枚梧桐落叶就能产生审美愉悦的不花钱即能获得快乐的聪明的人和像花很多钱打高尔夫、开好车等的花钱换取快乐的不怎么聪明的人两大类。(3分)
　　【解析】本题考查句式变换的能力。句式变换要注意句式的要求。
　　22.①摆出社会上出现的不合理的现象并发出疑问，能引人注意，启发思考。②引用苏轼的话加以解答，照应了上文对于聪明人的论述，引出下文“真正的内心快乐，深切的内在激情，都不是花钱能买来的”，使文段结构紧凑，浑然一体。③表达了作者认为快乐和文学、文学审美有关的思想。(每点2分，答出三点给满分，意思答对即可)
　　【解析】本题考查分析修辞手法表达效果的能力。解答这类题目要根据具体内容分析这种修辞手法在此处所起的具体作用，同时要注意此类修辞手法的常见的表达效果。