压缩概括_跨栏高手（马来西亚）张依萍喏从这边到那边至少得走一

六．选做题。（19、20题任选一题，12分，）
　　19、阅读下面的文字，完成题目。（12分）
　　跨栏高手 （马来西亚）张依萍
　　“喏，从这边到那边，至少得走一分钟。阿弟呀！你手脚灵巧，从栏杆爬过去得了！”她自己也应声跨了过去。母亲每天总忙得漏吃一二顿饭，也就比一般中年妇女轻盈，加上“训练有素”，手一撑，跳过及腰的围栏，根本易如等闲。孩子们渐渐长大，父亲的生意开始赚得多，家里生活水准大大提高，也就买起汽车来。母亲不再走路上街，当然也没再表演“跨栏”。我念小学，一直到初中，年幼时过马路的习惯还保留着。就在中四那年，同学广生被车撞得脚骨碎裂，听说是从街上的围栏跳下来时给货车碰到。结果，锯了一边脚，每天倚着拐杖。自此，我对“跨栏”敬而远之。近年，自己加入有车阶级行列，不知不觉对街上的“爬栏”、“跨栏”高手起了恶感。在高速公路上驾驶，忽地窜出一个人影，来个紧急煞车，不禁憋了一肚子气，不停下来么，难不成搞出第二个广生来！街上永远不乏此道中人。朝气蓬勃的青少年，略笨重的中年人，初出茅庐的儿童，老当益壮的老年人，围栏周遭一直都是热闹的。母亲已届不惑之数，身子日形瘦小，简直皮肉见骨，精神更是一年比一年差，医生说，必须做些轻便的运动。那天，带母亲上街散步，她见到围栏对面一间药铺，嘴里念着：“阿弟，我去前面买些参。”
　　说罢手已扶住栏杆。我忙阻止：“阿妈，走那边吧！”到底人老了，没能翻过去，我倒松了一口气。不经意地眼光飘到远处的围栏。一个残废者正靠着围栏休息，然后缓缓把拐杖放到另一面栏，吃力地压着围栏的横柱，把身体一弹，过去了，重新拿起拐杖，支在腋下，一跛一跛地横过马路。我转回头，母亲正小心地钻过围栏的空隙。啊！清瘦了的母亲竟能穿过半尺宽的栏格。何时，方才越栏的跛子已走至我们旁边。我下意识地看他一下，他的眼睛居然也盯着我。我不由得多看他一眼，脑海忽地闪出一个名字……“广生！”
　　① 请概括小说的高潮部分内容，并说说其作用。（6分）
　　
　　
　　② 作者情感表达上有什么高妙之处？请加以赏析。（6分）
　　
　　20．阅读下面的文字，完成题目。
　　①“知行资以为用，惟其各有致功，而亦各有其效，故相资以互用。”——王夫之
　　②“凡文之不关于六经之指、当世之务者，一切不为。”——顾炎武
　　③“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。”——毛泽东
　　⑴简要分析上述三段文字所体现的治学精神。（6分）
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　　⑵根据材料，自选角度，联系现实谈谈你的看法。（6分）

19、⑴本篇小说的结尾亦是小说的高潮：妈妈不能跨栏竟钻栏，广生凭借拐杖神奇跨栏。（2分）
　　⑵ ①深化主题。在作者对跨栏行为的无奈、不满与反思的基础上，进一步揭示了这种违背社会公德的丑行的普遍存在及已成痼疾的现象，传达出了作者的忧虑甚至对国民劣根性难以消除的痛心。（2分）
　　②照应标题“跨栏高手”，增强了讽刺效果。（2分）
　　（如答情节对人物的塑造方面的作用，分析准确也可给分。）
　　⑵答：作者感情流露真实自然，（1分）情感表达极其高妙：
　　一方面主要将深蕴的情感不动声色地寄寓在看似冷静客观的记叙和描写中，躲在幕后。让读者从人物的言行、情节的安排中感受到作者的情感，达到不言自明的效果。如：对广生的痛惜，对母亲的无奈，对自己的反思等。（3分，手法2分，简单分析1分。若分析时答“情感上节制胜于放纵”可适当给分。）
　　另一方面，在需要之时亦直抒胸臆，毫不隐晦地表达自己的观点：如对众多跨栏者的“敬而远之”“恶感”“难不成搞出第二个广生来”的表态及标题的讽刺意味。
　　20、答题要点：⑴体现了一种经世致用、知行合一的思想。（3分，观点3分，结合原文阐释3分。概括思想要点题思路：紧扣文本+阐释内涵）
　　⑵联系现实谈看法可从以下几点中选取一点或多点论述。
　　①提倡治学要研究当前的社会政治经济的实际问题；②提倡治学与社会实践结合起来，追求学术与社会实践相结合；③作为新世纪下的青年，我们更应该以天下为己任，把我们的学习与国家民族命运结合起来。（亮出观点+联系实际+阐释意义，论证或举例或分析探究原由或正反对比或论及意义等。）