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2014年高考作文阅卷心得体会

来源:网络  浏览:3129  下载:0  上传:2015-09-06


一、考题回顾
  阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)
  窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静……
  要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③诗歌除外,文体不限;④文体特征鲜明。
  2014年山东卷语文作文类型依然是新材料作文。材料主要内容围绕着“窗子”展开,以“窗子”为设题点,把窗子比喻成画框,通过窗子看到的风景喻为图画。句号标志着这是材料的第一层意思,后面列举了不同的人通过窗子看到的不同的“图画”。
  二、材料解读
  这里面包含了三个要素——主体(有人……有人)、客体(一幅图画)、窗子(一个媒介、条件、方式)。
  (一)主体解读——可以理解为不同的人,也可以是一个人。
  (二)客体解读——图画是一个现实世界,可以是静止的,也可以是移动的。它有两种理解:1.不同的主体面对同一幅图画,有不同的理解;2.主体在面对图画时,图画里有很多东西,有的主体只看到了一个部分,有的主体看到了另一部分,面对同样的图画,有不同的注意,也就看到了不同的部分。
  错误的理解:1.把图画当做心灵的世界,把图画主观化;
  2.图画不是现实,而是一种愿景,一种主观的想象。
  (三)媒介解读——窗子,就是画框,媒介、条件、方式。它有两种理解:1.真实的窗子,2.比喻义,如《红楼梦》是一个窗口,网络是一个窗口。
  错误的理解:对窗子作进一步引申,如一个建筑的窗子是大还是小,是有还是无;窗子的形式和数量;要不要打破窗子等引申都是不合理的。
  备考建议:
  材料作文中的材料分析首先要抓住材料关键点,结合个别词语、句子吃透材料,多问几个“为什么”,反复琢磨,理清材料逻辑关系,然后在全面理解材料的基础上提炼出一个话题,进而提炼出自己的论点。
  行文也紧扣关键词、句展开论述,做到时刻扣题。
  三、评分标准
  1、赋分情况:作文的评判从内容、表达、发展三个方面打分。每项最高20分。每方面分为四等:20—17分,16—12分,11—7分,6—0分。内容方面以符合题意和中心是否突出为重点,表达方面以符合文体要求和语言流畅为重点,发展方面以有文采和有创意为重点。据此可以分为四类卷:一类卷(53-60分),二类卷(42-52分,其中作文切入分:42分),三类卷(31-41分),四类卷(0-30分),需要注意的一点是不可跨类打分(比如:内容是四类,表达只能是三、四类)。
  一等卷60——53分,题意上,不同的人或一个人面对同一副图画,从中看到了不同的意义及内涵,能揭示不同的原因,进而由解释原因过渡到如何改变,即“看到——为什么——如何改变”。材料新鲜、有说服力,旧材料说出新意。文体正确,结构合理,语言流畅,有文采。
  二等卷52——42分,题意有不同程度的偏离,如不同的人看到了不同的世界;过度看重人的心灵和内心的态度;对窗子的理解错误(如善良的窗子、拼搏的窗子,淡泊的窗子,将窗子主体化。打开窗子看到爱就是符合题意的,打开爱的窗子就是偏离的立意);以选择及行动为主,理解判断从略,缺少了对图画的判断感知,前面分析太略。材料有些陈旧,与观点不甚匹配。结构不很合理,缺少逻辑关联。
  三等卷:41——31分,题意上有较大偏差,谈如何对待挫折,如何成功,用内心的窗口代替窗外的客观世界,如何选择不同的窗子等。文体不清。材料空洞,不匹配。结构松散。语句不够通顺,错别字较多。
  四等卷30分以下,题意上,完全偏题,不提窗子,也不提对图画的态度,而是谈个人修养、幸福观,或只谈当今的世界,主客体之间只有一个方面。结构混乱,语言杂乱无章。
  有些作文,文中虽提及窗子,但内容却一味强调选择窗子的重要性,或在不断变换窗子,或表述立意均与窗子没有实质性联系,这类文章依然属于严重偏题的作文,归到三或四类卷。还有部分异常卷赋分较低:(1)政治敏感类,与国家政策发展严重违背的;(2)疑似抄袭的;(3)诗歌体裁类;(4)古文类;(5)字迹不清类。
  记叙文如果扣题,言之真实、有情,要比一般公式化的议论文得分更高。
  2、扣分情况:(1)没题目扣2分;(2)明显错别字,错一个扣1分,重复不计,最多扣3分。(3)字数不足:缺50字扣1分;400—600字,30分以下;200—400字,25分以下;不足200字,10分以下。(4)抄袭:全篇抄,10分以下。400字左右抄,20分以下。
  四、优秀作文标准
  1、题目切合中心。一个好的题目一定能把文章中心表述出来,同时又富有诗意,语意含糊罗嗦的题目让人看起来很不舒服。(明月清泉自在怀、我心自有云白山青、心乃景之源、高山流水心自知)
  2、开篇点题,切合中心。在阅卷时,仔细看了第一段没有看明白文意时心里有点着急了,再往下看还是不知所云,但又不能便给个分数,只好硬着头皮看下去。如果最后发现这是一篇离题的作文,分数那是奇低的。
  法国思想家帕斯卡尔曾说:“人是一棵有思想的芦苇。”这也就表明了人类拥有思想,拥有了思想就会有火花的碰撞。
  叔本华说过:“从青年人的角度讲,生活是一曲欢快的协奏曲;从老年人的角度看,生活是一汪寂静的死水。”角度不同,心态不同,我们所看到的也不同。
  3、结构清晰。高考作文中罗列事例现象太严重,很少能看到分析清晰的作文,更不用说文意有所递进的文章了。大多数分析只是简单的重复。建议根据自己思路勾画好或并列式,或对比式,或层进式提纲。
  4、事例新颖、切题。看了许多雷同的事例后,突然看到了几个新鲜且非常符合文意的事例,心情还是很激动的。事例不能乱用,更不能硬套,能看出来许多考生掌握事例不多,随便拿几个硬搬了上去,造成说理也苍白无力。
  本段事例雷同——
  无臂钢琴师刘伟从窗子里看到了坚强。无臂钢琴师刘伟“要么赶紧死要么精彩的活”,在两台人生道路上他选择了精彩的活,他不是天之骄子甚至不是一个健全的人,但他从未因自己的不健全而自怨自艾,丧失生活下去的信心,只因他深知自己身体上的缺陷无法弥补,但命运的窗口可以用双脚推开,让阳光进来照亮心里幽暗的角落,温暖冰冷的心灵。(《选好窗子看风景》)
  本段优秀——
  丰子恺说:“不乱于心,不困于情,不畏将来,不念过往,如此安好。”心境的美好,人生才如此绚丽。陈寅恪,这位被称为“大师中的大师”“三百年来无法超越,三百年后也无人超越”的教授,面对荣誉,不低头,面对强权,不低头,只以知识为首要,演绎了一出心境不同,角度不同的人生。梅汝璈大师如此,傅斯年亦如此。(《角度人生》)
  5、字体美观。字体潦草的一般语言差,这是阅卷专家的感慨,也深深影响了阅卷老师。看了许多得一类卷的作文,莫不是字迹美观的,更让人惊奇的是许多高分作文字体差不多基本一致,方方正正,一点也不潦草。有的考生错别字特别多,都被挑了出来,加以扣分。平时的坏习惯在高考中得到了最大的惩戒。
  高考语文,得作文者得天下,此言不虚,好好练习作文,掌握大量材料,写一手规范的好字,将是获得高分的不二法门。

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