(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
次韵送张山人①归彭城苏 轼羡君飘荡一虚舟,来作钱塘十日游。水洗禅心都眼净,山供诗笔总眉愁。雪中乘兴②真聊尔③,春尽思归却罢休。何日五湖从范蠡,种鱼万尾橘千头。[注]①张山人:即张天骥,北宋时彭城(现徐州)云龙山的一位隐士,苏轼的好友。②雪中乘兴:指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。③聊尔:姑且如此。
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8.请指出颔联的巧妙之处,并简要赏析(6分)
9.全诗表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。(5分)
《次韵送张山人归彭城》(苏轼)鉴赏试题及答案
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- 题目:次韵送张山人归彭城 朝代:宋 作者:苏轼 体裁:诗 题材类别:送别诗
试题内容:
试题答案:
8.【技巧鉴赏】(6 分)
(1)用词巧妙。“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美,“禅心”乃水洗出,“诗笔”因山供给,新奇而有韵味。
①答出“用词巧妙”或“用词生动”或“讲究炼字”得1分
②准确找出“洗”“供”字得1分(仅仅找出一个字不得分)
③写出“洗”“供”在诗中正确的含义得1分。
(2)构思巧妙。上句说水洗出禅心,连眼睛都变得纯净了,有层进意味;下句说山给自己赋诗赞美的冲动,却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁,有转折意味。
①答出“构思巧妙”或者“着笔巧妙”得1分
②答出上句大意“水洗出禅心,连眼睛都变得纯净了”得1分
③答出下句大意“山给自己赋诗赞美的冲动,却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁”或者“山给自己提供写诗歌的素材,但自己内心中总有一种愁绪挥之不去”得1分。
(3)手法巧妙。上句以实写虚,借水的澄澈写出内心的纯净通明;下句运用拟人手法,山色秀美,为诗人提供写诗的欲望和冲动。
①“手法巧妙”得1分
②答出上句的“以实写虚”得1分,结合诗句阐释如何体现“以实写虚”得1分”此处共2分; 或者 答出下句的“拟人”得1分,结合诗句阐释如何体现“拟人”得1分,此处共2分。
[6 分。任答 两点即可,每点 3 分。构思巧妙,若答“水洗禅心都眼净、山供诗笔和后面的‘总眉愁’构成先扬后抑的关系”或者“侧面表现山水之美”,分析合理亦可。手法巧妙,若只答对偶,只给 1 分。若有其他答法,能言之成理,可酌情给分。]
9.【主旨把握】(5 分) 表达了诗人对自由隐逸生活的向往,对山水的喜爱之情。以范蠡泛舟五湖的典故,表达了对泛舟江湖、养鱼种橘的惬意生活的向往。以“水洗禅心”“山供诗笔”,表达了山水的喜爱之情。
①答出“对自由隐逸生活的向往”得2分,结合诗句“以范蠡泛舟五湖的典故”“期盼泛舟江湖、养鱼种橘”答出“对自由隐逸生活的向往”加以正确的阐释得1分,共3分。
②答出“对山水的喜爱之情”得1分,结合诗句“以‘水洗禅心’‘山供诗笔’,写出表达了山水的喜爱之情”得1分,共2分。
③若答“抒发自己与张山人之间的深情厚谊”且能合理分析得2分。
④若答“羡慕朋友自由自在的生活” 且能合理分析得2分。
⑤答“惜别之情”“依恋之情”“对朋友的思念”等情感不得分。
[5 分。分析“对自由隐逸生活的向往”,3 分,若答“渴望摆脱官场生活羁绊的烦恼”,分析合理亦可;若答“抒发自己与张山人之间的深情厚谊”,分析合理亦可。若有其他答法,能言之成理,可酌情给分。]
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