作文题“一人为“人”，二人为“从”，三人为“众””审题立意|范文

四、写作（60分）
　　22．阅读下面的材料，根据要求写作。
　　一人为“人”，二人为“从”，三人为“众”。
　　“人”，强调自我，小我，是特立独行，也会孤独寂寞。
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　　“从”，表示相随，相伴，我追随人，也有人跟从我。
　　“众”，指多人组成一个群体，可万众一心，也可能盲目从众。
　　以上论述具有启示意义。请综合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

22．答案：略
　　解析：本题考查学生的写作能力。
　　审题：这是一道多则材料作文题。写好作文的前提保障是审准题立佳意。所以先细读材料，审清题意确定题旨。材料主体由四段构成，每一段为一行，都属于对汉字的注解内容，后三行是对第一行中三个词的具体阐释，可见是总分关系。立意若是综合而言，取自第一行(段)：一人为“人”，二人为“从”，三人为“众”，但开口太大不好写，所以可以适当放宽审题，从四段中哪个角度立意都可以，学生的角度可能会五花八门，关键看行文。
　　（1）从“人”立意———个人的作用
　　选“人”的立意，谈独自、特立独行可以，但单写独立，谈孤独寂寞的价值就偏题了。因为第二则材料是从褒贬两个角度辩证而言的，原文语境也是在“个人”与“众人”的比较中谈“人”的。这里的“独”应是“众”的反义词。应该从特立独行和孤独寂寞两个角度辩证而言。
　　（2）从“从”立意——谈如何从，或谈盲目从众
　　“从”这个立意，谈“盲目从众”这个小切口论题可以，但“谈盲从”就扩大内涵了，有些偏题，”众”没有了。
　　（3）从“众”立意——众人的作用(万众一心)
　　从“众”的内容关系，“万众一心”和“盲目从众”——可单独立意，也可以辩证而言，如万众一心好，但也不能盲目从众。
　　（4）从“人”与“众”二者的关系立意——行文中能谈清二者辩证关系的文章，要高于割裂开来谈的。如独也好，众也好，各有各的好，就结束了，这样的文章显然没有把内容糅合到一起。
　　人与众的关系，写成谈量变与质变、谈积累——也偏题。
　　（5）从“人”“从”“众”三者的关系立意——立意切口太大。行文中要谈三者的辩证关系，不能三者是独立的，各是各，仍然割裂。如果仅仅是各写各的好，没有写出三者之间的逻辑关系，行文再好最多40分。
　　立意：要做独一无二的自己。
　　盲目从众不可取，
　　万众一心，大事可成。
　　既要融入集体又要有独立的自我。