《红色的布包》阅读题及答案

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下题。
　　红色的布包伍延秀在偏僻的山城旁边，有一间破烂的房子，歪斜地站在泥泞和荒草中间。房子的前半部快塌了，用几根树干撑着。在离房子不远的地方，有一条小路，穿过草丛伸入山中。这里不是引人注意的地方，但偶尔路过这里的人，总禁不住说道：
　　“这是谁家的房子呀？为什么这样凄凉？”
　　十三岁的时候，我流浪到这里。因为没有钱，天又下着雨，黑夜中我爬出了城，找到了这间黑黝黝的房子。起初，我以为这是绝了香火的人家，我大胆地把门推开，想走进去。当我的右脚刚跨过腐蚀的门槛时，一个老妇人惊愕地叫了起来：“呶呀【注】？”
　　这使我感到又高兴又惊奇，赶快用壮语轻轻地说：“伯妈！是我，落难人。想在你这里住一夜，可以吗？伯妈！我没有钱。”我说着，慢慢地摸进去。
　　“好娃娃！你来吧！”她说。我进去了，她将我抱住，坐在炉边的木桩上。
　　我走了一天，没有吃饭，衣服也被汗水湿透了，很疲倦，就躺在她的怀中。因为她也是壮族，我很高兴地问了她许多事情。后来，我才知道，这是一个姓唐的六十多岁的寡妇。她丈夫在的时候，靠卖柴草过活。生了个孩子，叫刚宁。刚宁刚刚四岁，她丈夫就患疟疾死了。她就在给人缝针线、卖柴草的饥饿日子里，把孩子养大。她满怀希望靠着孩子度过晚年，但是孩子刚刚十八岁，就被县上抓去，用来阻击当时北上抗日的红军。这样，她的希望就被永远地埋葬了，她也被迫留在这个偏僻的山谷里。
　　从此以后，她就常常关着门，流着泪，动也不动，悄悄地坐到深夜。有时候，她也常常站在窗前，好像盼望着什么似的，从破烂的窗框中，眺望着荒芜的旷野……后来，我朦朦胧胧地睡着了，不知道她在说些什么。
　　突然，我觉得她离开了我，便惊醒了。朦胧中，我看见她正从火炉中扒出一颗火，吹燃着松香，房子亮了起来。一对哭红了的眼睛，黄瘦的、满是皱纹的脸，和那披在肩膀上的灰白的长头发，使我很自然地感觉到，这是一个遭受苦难折磨的不幸老人。她慢慢地从玄色的破烂衣服中，掏出一个小红布包来，正要把它打开，突然发现我已经醒来，正好奇地看着她，又急忙把小包收起来，只是看着我微笑着。
　　一种孩子的好奇心，促使我走过去，抱着她说：“伯妈！给我看看是什么！我不要你的。”
　　她甩脱我的手，哄着我说：“小娃娃看不得，看了会瞎眼哩！”
　　“不，你哄我，你哄我。”我顿着脚向她要，几乎爬到她的身上。而她很快把拿着小包的那只手，高高地举起来。后来，我和她讲好，不弄坏，不要她的，不告诉旁人，才给我了。
　　我接过小红布包，一层一层地解开。当我快要解到最后一层的时候，她突然走到门口，用身体将门板堵住，嘴唇微微地颤动着。很显然，她怕我拿走这个东西。
　　“慢点呀！慢点呀！狗崽儿，不要弄坏啦！”她见我解得很快，就喊起来。
　　我性急，很快地把七八层布包解完了，最后现出一个鲜红的纸包，看见了一张很平整的红军用的一元钞票。钞票的后面，放着一张红纸条。纸条上面，写着歪歪斜斜的汉字：
　　亲爱的苗、瑶、壮、侗的同胞：
　　你们不知道我们是怎样的人吧？让我告诉你们，我们是工人、农民自己的武装，是你们民族的真正的兄弟。为了你们，也为了我们自己，我们必须联合起来！打倒日本鬼子！打倒压迫我们的敌人……
　　现在，我们北上抗日去。昨天在你们这里住，用了你们柴草二十斤。谢谢你们！敬礼！
　　中国红×方面军士兵
　　一九三四年十二月
　　我刚刚看完这字条，她又忙着从我的手中抢过去，对我说：“懂了吧？我的好娃娃，你讲一讲！”
　　于是，我把钞票和我所知道的红军的情形告诉她。她听了后，紧紧地抱着我，兴奋地说：“要是没有他们，我这小窝窝，早就倒下啦。”说完，她拿着灯，拉我到窗前，指着窗外的撑着房子的几个大树干说：“是红军给我撑的呀！我的好娃娃，告诉我吧，他们在哪里？”
　　“在——北——方！”我想了一会，快乐地伸出一个小指头，指着北边，一个字一个字地慢慢说。但是，她还是很不满足，又张着没有牙齿的嘴巴问：“他们什么时候回来呀？”
　　我没有办法回答她。等了一会，我钻进她的怀里说：“伯妈！刚……刚宁哥哥，跟他们去就好啰！”
　　她沉默了一会，突然眼睛里充满了泪水……
　　夜深了。狂风扫着窗外的旷野，发出呼呼的啸声。一只老鹰，在古老的枫树上，拍着翅膀“呦呦”地嘶叫着，好像在渴望着黎明的到来。
　　(有删改)
　　【注】呶呀：俚语，是“谁”的意思。
　　6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( ) （3分）
　　A．“这是谁家的房子呀？为什么这样凄凉？”——路人的疑问突出山城环境偏僻，住家房屋破烂，民生凋敝不堪，设置了悬念。
　　B．红纸条上的文字交代了小说故事发生的时代背景，也揭示了红军的严明纪律及其与少数民族同胞、与人民群众的鱼水关系。
　　C．小说通过“我”的询问引出伯妈自述身世遭遇，由此交代了20世纪30年代中期中国红军北上抗日面临的阻碍，明确了故事背景。
　　D．“她沉默了一会，突然眼睛里充满了泪水……”这一神态细节意在表现伯妈对被抓去阻击北上抗日红军的儿子的牵挂和思念。
　　7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) （3分）
　　A．“是红军给我撑的呀！……”伯妈这番话语呼应了篇首有关破烂房子的描写，使情节逻辑严密，突出表明红军是少数民族的真正兄弟。
　　B．小说通过“我”这个落难人在流浪路上的见闻感受，展现20世纪30年代少数民族地区人民的苦难生活，旨在揭露和批判当时反动统治的黑暗、腐朽。
　　C．“好像盼望着什么似的”“眺望着荒芜的旷野”，这些细节描写为下文情节的展开做铺垫，揭示了伯妈微妙的心理，也激发了读者的阅读兴趣。
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　　D．在“我”解开小红布包的过程中，小说通过伯妈的动作、神态、语言等细节描写，传神地表现了伯妈担心“我”拿走或弄坏它的心理。
　　8．简要分析小说结尾景物描写的特点及其表达效果。（4分）
　　9．“红色的布包”在小说中有怎样的作用？请结合文本加以分析。（6分）

6．答案：D
　　解析：本题考查理解文章内容的能力。D项，“这一神态细节意在表现伯妈对被抓去阻击 北上抗日红军的儿子的牵挂和思念”以偏概全。从文本语境看，这一神态细节不仅仅表现伯妈对儿子的牵挂和思念，更有对曾经帮助过她的红军的思念、感恩。
　　7．答案：B
　　解析：本题考查分析作品表现手法的能力。B项，“旨在揭露和批判当时反动统治的黑暗、腐朽”说法有误。小说在揭露和批判当时反动统治的黑暗、腐朽的同时，旨在展现红军与少数民族群众之间的鱼水情深。
　　8．答案：特点：①意境粗犷、苍凉。结尾描写深夜环境，着意摄取旷野里狂风呼啸、枫树上老鹰嘶鸣的画面，简笔勾勒，营造苍凉的意境。②运用比拟手法。“好像在渴望着黎明的到来”，用比拟手法赋予老鹰以光明召唤者的人格化形象。
　　效果：①具有象征意义，老鹰象征光明召唤者。②烘托“我”与“伯妈”对于革命胜利、美好未来的憧憬，给作品增添了一抹亮色，深化向往光明的主题。
　　解析：本题考查分析作品的表现手法的能力。小说的结尾，“狂风扫着窗外的旷野，发出呼呼的啸声……地嘶叫着”的画面给读者一种粗犷、苍凉的感觉。这种感觉正是作者所追求的，作者简笔勾勒，为小说营造了粗犷、苍凉的意境。同时，这一段中将老鹰拟人化，“好像在渴望着黎明的到来”，通过比拟手法的运用，赋予老鹰以光明召唤者的形象。在表达效果上，老鹰成了光明召唤者，代表着广大少数民族群众的呼声，具有象征意义。这一环境描写还代表着“我”与“伯妈”对于革命胜利、美好未来的憧憬，黑夜过后就是黎明，黎明将很快到来，给小说增添了一抹亮色，深化了小说的主题。
　　9．答案：①设置悬念。小说中红布包的出现起到了设置悬念、逐层蓄势的作用，可以激发读者的阅读兴趣。②塑造形象。小说借助红布包这个道具，写出了伯妈对红军的敬重、感恩和思念之情，塑造了纪律严明的红军将士形象。③暗示主旨。小说紧扣红布包的来历，歌颂抗日红军的严谨、廉正，及其与少数民族兄弟的鱼水关系。④表明线索。小说围绕红布包的由来裁剪材料、组织情节，使情节更为集中紧凑。
　　解析：本题考查分析物象的作用的能力。“她慢慢地从玄色的破烂衣服中……又急忙把小包收起来，只是看着我微笑着”“我接过小红布包……很显然，她怕我拿走这个东西”“‘慢点呀！慢点呀！狗崽儿，不要弄坏啦！’她见我解得很快，就喊起来”，从以上这些描写中可以看出，伯妈对红布包非常珍重，这就不由得让读者想知道红布包里到底是什么东西，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。通过写红布包，引出了红军为伯妈修理房子，“‘要是没有他们，我这小窝窝，早就倒下啦。’说完，她拿着灯，拉我到窗前，指着窗外的撑着房子的几个大树干说：‘是红军给我撑的呀……’”；红军用了她的柴草也要付钱，“现在，我们北上抗日去。昨天在你们这里住，用了你们柴草二十斤。谢谢你们！敬礼”，体现了革命军队不拿群众一针一线的严明军纪，从而塑造了光辉的红军形象。红布包的来历揭示了红军是老百姓的军队，他们一切从人民利益出发，军纪严明，关心少数民族群众。伯妈对红布包的重视，表达了伯妈对红军的敬重、感恩和思念之情。所以，红布包暗示了小说的主旨，歌颂抗日红军与少数民族兄弟的鱼水关系。红布包也是小说的线索。小说的情节都是围绕这个红布包展开的，是红布包将小说的情节串联起来，红布包让小说的情节更为集中紧凑。