《河南杞县发现焦裕禄近万字工作手稿》阅读题及答案

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　焦裕禄两份珍贵手稿8月10日在河南省开封市杞县“传承弘扬焦裕禄精神书画展”上展出。这两份手稿是近日在杞县档案馆新发现的，首次向外界展出。
　　杞县组织专人整理核对后初步发现，两份手稿均写于1952年11月，《杞县一区谢砦乡第一步工作报告》共14页，约5600字；《杞县一区谢砦乡地主站队强化专政情况的报告》共8页，4100余字。两份手稿记录了1952年冬30岁的焦裕禄在杞县谢砦乡（今邢口镇）开展土改复查工作的情况。
　　（节选自《河南杞县发现焦裕禄近万字工作手稿》，新华网，2022年8月13日）
　　材料二：
　　今年是焦裕裕诞辰100周年。在2021年公布的第一批中国共产党人的精神谱系中，共有46种伟大精神入选，焦裕禄精神便是其中之一。
　　焦裕禄精神曾被多次搬上银幕，其中，电影《焦裕禄》成为中国电影史上的经典之作，展现了焦裕禄“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的普通党员干部形象。时隔三十余年，《我的父亲焦裕禄》与观众见面，该片以焦裕禄子女的视角描绘了他与家人相处时的温情点滴，再现了一位言传身教的好父亲、温柔体贴的好丈夫、至孝至诚的好儿子、任劳任怨的好书记的形象。
　　《我的父亲焦裕禄》与1990年电影《焦裕禄》形成了较好的互文关系，从不同的视角和侧面丰满立体地刻画了焦裕禄平凡而又伟大的一生。《我的父亲焦裕禄》既有精神内核和现实主义美学品格的历史延续性，也呈现出鲜明的艺术风格和审美品格。该片从宏大叙事中抽身，转向对个体生命体验和情感体验的描摹。
　　电影《我的父亲焦裕禄》为英模片创作带来启示意义。与会专家谈到，一是对待英模人物的电影创作态度上，要注重化理为情、变官为民，在情感上打动观众，拉近英模人物与观众的距离；二是在叙事策略上叠加平凡事迹成不凡；三是在人物性格的刻画上，展现出立体性；四是在人物特征及评价的描写上，注意运用当代民间话语和流行的口语去评价；五是在思想的提质上，注意深挖人物性格的传统根源。也有专家认为，该片在英模人物的塑造上有很多可资借鉴的宝贵经验。《我的父亲焦裕禄》写出了焦裕禄内心的痛苦和挣扎。艺术作品中的人物塑造，特别是英雄人物的塑造，要敢于面对人物内心的痛苦和挣扎，从而让人物形象与观众有更多沟通和对话的可能。
　　（摘编自许莹《精神不谢幕——“纪念焦裕禄诞辰100周年暨电影〈我的父亲焦裕禄〉创作总结座谈会”侧记》，《文艺报》，2022年4月13日）
　　材料三：
　　我们党在辉煌奋斗历程中孕育形成的红色文化，是当代宝贵的精神财富。基层文化建设要自觉运用好红色资源，传播好红色文化，凝聚奋进新时代的精神力量。
　　开展系统研究，丰富红色内涵。以红色资源助力基层文化建设，做好研究工作是基础。要积极开展革命史料的抢救、征集和研究工作，加强革命历史研究，深入挖掘红色资源背后的思想内涵，准确把握我们党的历史发展的主题主线、主流本质；积极搭建合作研究的新平台，探索建立跨地区、跨专业、跨部门研究的新机制，有效整合优化县文化馆、群众艺术馆，镇（乡）综合文化站、图书馆等各方研究力量和资源，逐步实现将分散的研究转化为整合的研究，推动形成系统研究红色资源的强大合力，促进研究阐释不断提质升级，深入挖掘红色文化的时代内涵和历史价值，以理论研究成果推进红色文化融入农村风俗、农村文化、农民艺术的发展。
　　强化教育功能，传承红色基因。红色资源浸润基层文化建设，应突出价值引领、强化教育功能。围绕不同历史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要标识地，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，彰显时代特色，使之成为教育人、激励人、塑造人的大学校。此外，还要充分发挥互联网作用，建设红色资源宣传教育网络平台，通过网络视频、网络动漫等新颖形式，让广大群众切身感受艰辛历程、巨大变化、辉煌成就等，激励人们铭记党的光辉历程、传承光荣革命传统，让红色基因代代相传。
　　擦亮红色标识，形成特色品牌。让红色资源“活”起来，需要积极引导社会力量参与红色文化传播发展。建设培育红色文化创意产业，发展红色旅游，加大地方、区域特色文化创意产品的开发投入力度。积极调动农村文艺人才积极性，挖掘用好乡村文化能人，创作更多农民喜爱的红色文化精品。充分挖掘红色资源、革命文物背后的感人故事，努力将铁人王进喜、人民公仆焦裕禄、雷锋等红色故事转化为生活化视角和网络化表达，吸引更多人成为红色故事讲解者、红色精神传播者。打造延伸红色文化产业链，擦亮具有地方特质的红色文化特色品牌，实现文化与经济的相得益彰，引导群众增强创造美好生活的内生动力。
　　（节选自马吉芬《用好红色资源，助力基层文化建设》，《光明日报》，2022年8月8日）
　　4．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）
　　A．
　　B．
　　C．
　　D．
　　5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
　　A．焦裕禄精神曾被多次搬上银幕，且入选第一批中国共产党人的精神谱系，这些都反映了焦裕禄精神不会谢幕。
　　B．《我的父亲焦裕禄》再现了作为父亲、丈夫、儿子、书记的焦裕禄的形象，它比1990年单纯展现党员干部形象的《焦裕禄》的叙事更宏大。
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　　C．红色文化是当代宝贵的精神财富，弘扬红色文化，要重视对广大群众的教育引导，突出价值引领，使他们更加自信自强、富于思辨精神。
　　D．要充分挖掘红色资源背后的感人故事，吸引更多人成为红色故事的讲解者、红色精神的传播者，因此让红色资源“活”起来。
　　6．当今时代用好红色资源的价值有哪些？以焦裕禄为例，根据材料进行概括和分析。

4．B 5．A
　　6．①丰富红色内涵，助力基层文化建设。河南省开封市杞县组织专人整理焦裕禄的两份珍贵手稿（展现了焦裕禄30岁时的工作状态和为民情怀），对研究当时的历史具有重要的参考价值，也为弘扬焦裕禄精神提供了宝贵的历史文献。②凝聚奋进新时代的精神力量。《我的父亲焦裕禄》从多个侧面展现了焦裕禄作为父亲、丈夫、儿子、书记原本的人格风采和精神力量，以达到教育人、激励人的目的。③传承红色基因。焦裕禄的感人事迹和崇高精神，能够激励人们铭记党的光辉历程、传承光荣革命传统，让红色基因代代相传。④打造红色文化产业链，带动地方经济发展。河南群众可以用焦裕禄的红色故事去发展红色旅游，开发文创产品，培育红色文化创意产业，既能传播红色文化，又可带动地方经济发展。
　　【解析】4．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
　　B. “必然”错误，从“艺术作品中的人物塑造，特别是英雄人物的塑造，要敢于面对人物内心的痛苦和挣扎，从而让人物形象与观众有更多沟通和对话的可能”中可看出不是必然，而是可能。
　　故选B。
　　5．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
　　B.“叙事更宏大”错误。依据“《我的父亲焦裕禄》与1990年电影《焦裕禄》形成了较好的互文关系，从不同的视角和侧面丰满立体地刻画了焦裕禄平凡而又伟大的一生。《我的父亲焦裕禄》既有精神内核和现实主义美学品格的历史延续性，也呈现出鲜明的艺术风格和审美品格。该片从宏大叙事中抽身，转向对个体生命体验和情感体验的描摹”可知，《我的父亲焦裕禄》从宏大叙事中抽身，转向对个体生命体验和情感体验的描摹，而不是叙事更宏大。
　　C.“使他们更加自信自强、富于思辨精神”错误，原文是“红色资源浸润基层文化建设，应突出价值引领、强化教育功能。围绕不同历史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要标识地，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，彰显时代特色，使之成为教育人、激励人、塑造人的大学校”选项说法无中生有。
　　D.“因此让红色资源‘活’起来”错误，根据原文“让红色资源‘活'起来，需要积极引导社会力量参与红色文化传播发展”“充分挖掘红色资源、革命文物背后的感人故事”可知，“因此”不对，强加因果。
　　故选A。
　　6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
　　根据材料一“焦裕禄两份珍贵手稿8月10日在河南省开封市杞县‘传承弘扬焦裕禄精神书画展’上展出。这两份手稿是近日在杞县档案馆新发现的，首次向外界展出……两份手稿记录了1952年冬30岁的焦裕禄在杞县谢砦乡（今邢口镇）开展土改复查工作的情况”，材料三“开展系统研究，丰富红色内涵。以红色资源助力基层文化建设，做好研究工作是基础”可知，河南省开封市杞县组织专人整理焦裕禄的两份珍贵手稿（展现了焦裕禄30岁时的工作状态和为民情怀），对研究当时的历史具有重要的参考价值，也为弘扬焦裕禄精神提供了宝贵的历史文献。可见，用好红色资源可以丰富红色内涵，助力基层文化建设。
　　根据材料二“该片以焦裕禄子女的视角描绘了他与家人相处时的温情点滴，再现了一位言传身教的好父亲、温柔体贴的好丈夫、至孝至诚的好儿子、任劳任怨的好书记的形象”，材料三“基层文化建设要自觉运用好红色资源，传播好红色文化，凝聚奋进新时代的精神力量”可知，《我的父亲焦裕禄》从多个侧面展现了焦裕禄作为父亲、丈夫、儿子、书记原本的人格风采和精神力量，以达到教育人、激励人的目的。可见，用好红色资源可以凝聚奋进新时代的精神力量。
　　根据材料三“强化教育功能，传承红色基因。红色资源浸润基层文化建设，应突出价值引领、强化教育功能……激励人们铭记党的光辉历程、传承光荣革命传统，让红色基因代代相传”可知，焦裕禄的感人事迹和崇高精神，能够激励人们铭记党的光辉历程、传承光荣革命传统，让红色基因代代相传。用好红色资源可以传承红色基因。
　　根据材料三“建设培育红色文化创意产业，发展红色旅游，加大地方、区域特色文化创意产品的开发投入力度……打造延伸红色文化产业链，擦亮具有地方特质的红色文化特色品牌，实现文化与经济的相得益彰，引导群众增强创造美好生活的内生动力”可知，河南群众可以用焦裕禄的红色故事去发展红色旅游，开发文创产品，培育红色文化创意产业，既能传播红色文化，又可带动地方经济发展。可见，用好红色资源可以打造红色文化产业链，带动地方经济发展。