江城子_秦观_诗歌鉴赏及答案

14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）
　　江城子
　　秦观
　　西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。　　韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。
　　[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。
　　（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分）
　　本试题由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理
　　答：_________________
　　（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。（4分）
　　答：________________________

14、（1）意象的内涵：杨柳，代指初春季节，暗寓男女离别。飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝。(2分)
　　表达的情感：伤春伤别之愁，久别怀人之情。(2分)
　　【评分细则】意象的内涵： “杨柳”代指初春季节，暗喻男女离别（离别，惜别，依依不舍）。（1分）“飞絮” 代指暮春季节，暗喻青春流逝（年华易逝，时光易逝，青春不再，漂泊不定）。（1分）抒发的情感：伤春伤别之愁，久别怀人之情。（答“伤别之愁”，“怀人之情”，“韶华易逝之叹”中任意两点给2分）（2分）
　　（2）同：①写出了愁之深广绵长。②比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。(2分)
　　异：①愁情及其程度：李词表现的是家国之愁，秦词表达的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词有所加强。②表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。(2分)
　　【评分细则】同：（1）写出了愁之深广绵长（愁之多）。（1分）。（2）比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。（都用了比喻写愁）（1分）。
　　异：（1）愁情及其程度：李词抒发的是家国之愁（亡国之愁），秦词抒发的是（儿女情长（伤别之愁，怀人之情，韶光易逝之叹），且秦词愁情的程度比李词有所加强。（1分）【要能区别愁情的不同】（2）表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。（李词用比喻，秦词还用了比拟；李词用明喻，秦词用暗喻）（1分）【要能区别手法的不同】
　　例一：同：两词都将虚幻的愁情化作实物，用有形之物代替无形之愁，更具真是可感性。
　　异：秦词表现的是时光流逝之愁，李词表现的是亡国之愁。（2分）
　　【诗词赏析】
　　《江城子》为词人秦观前期的暮春别恨之作。词之上片由“西城杨柳弄春柔”的描写，引起对往事的回忆，抒发暮春伤别之情；下片由“韶华不为少年留”的感叹，到“飞絮落花时节一登楼”的描写，进一步抒发愁情别恨。
　　首句“西城杨柳弄春柔”貌似纯写景，实则有深意。因为这柳色，通常能使人联想到青春及青春易逝，又可以使人感春伤别。“弄春柔”的“柔”字，便有百种柔情，“弄”字则有故作撩拨之意。赋予无情景物以有情，寓拟人之法于无意中。“杨柳弄春柔”的结果，便是惹得人“动离忧，泪难收”。以下写因柳而有所感忆：“犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。”这里暗示，这杨柳不是任何别的地方的杨柳，而是靠近水驿的长亭之柳，所以当年曾系归舟，曾有离别情事在这地方发生。那时候，一对有情人，就踏过红色的板桥，眺望春草萋萋的原野，这儿话别。一切都记忆犹新，可是眼前呢，风景不殊，人儿已天各一方了。“水空流”三字表达的惆怅是深长的。
　　下片“韶华不为少年留”是因为少年既是风华正茂，又特别善感的缘故，所谓既得之患失之。“恨悠悠，几时休？”两句无形中又与前文的“泪难收”、“水空留”唱和了一次。“飞絮落花时节一登楼”说不登则已，“一登”就在这杨花似雪的暮春时候，真正是“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”这是一个极其巧妙的比喻，它妙就妙在一下子将从篇首开始逐渐写出的泪流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不尽地向东奔去，使人沉浸在感情的洪流中。这比喻不是突如其来的，而是逐渐汇合，水到渠成的。
　　此词写柳，妙在“弄春柔”一语，笔意入微，妥贴自然，将拟人手法于无意中出之，化无情之柳为多情之物；此词写愁，妙在引而不发，语气委婉，最后由景触发一个巧妙的比喻：清泪、流水和离恨融汇成一股情感流，言尽而情不尽。