文本材料分析_材料一：最近家里有小学生的北京家长一谈起奥数几乎人

17．阅读下面的材料，完成后面题目。（10分）
　　材料一：最近家里有小学生的北京家长一谈起奥数，几乎人人痛恨，其中的苦楚似乎难以用语言表达。可事实上，多数小学生都在上奥数，但很少有哪个孩子真正喜欢。青少年问题研究专家孙云晓先生说：“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。”于是有人惊呼，奥数这海盗为何越剿越猖狂？
　　材料二： 目前，全国奥林匹克数学竞赛高级教练员、大连育明高中奥赛金牌教练闫东说，如果取消了奥赛升学加分和保送资格，就等于把大家又送到了高考独木桥上，是一种倒退。
　　（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）
　　
　　
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　　（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（7分）

17．（10分）
　　（1）人们对中小学生学习奥数褒贬不一（或：人们对中小学生学习奥数有不同看法）（3分）
　　（2）［示例一］我反对中小学生学习奥数。首先，从学习者的角度看，学生的学习过程应该是循序渐进的，而不能揠苗助长，影响学生的身心健康。其次，从学校角度上看,片面强调奥数，会造成学校之间的不正常竞争，违背奥数的本意，使奥数成为应试教育的翻版。
　　［示例二］我赞成中小学生学习奥数。首先，从奥数本身来看，有助于开发学生的智力，为他们以后走科研道路打下扎实的基础。其次，从选拔人才的角度看，中小学生学习奥数，可以通过个人的努力获得升学加分和保送资格，打破高考一卷定终身的录取机制。（7分，观点1分，分析6分。如有其他看法，能言之成理亦可）