四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”,从淄博“鸭头哥”到安徽“盒饭姐”……普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的现象已经多次上演。缺失边界感的强势围观,不仅使当事人无法正常工作生活,还严重干扰公共秩序。边界感,也成了网络热词。
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有边界感,简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法和情绪负责,不过度介入他人的生活,同时能够在他人越界时及时表示反对,维护自己的自主性。边界感不仅在网络空间很重要,在其他方面也很重要,比如:人际交往、国际交往、文化交流……
班会课拟组织一场关于边界感的大讨论,请写一则发言稿,联系现实谈谈你的思考。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题,不得抄袭,不得套作,不得透露个人信息,不少于800
作文题“边界感”审题立意|范文
- 题目编号:28654
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- 创建时间:2023-10-01
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- 上传时间:2023-11-03
- 考点详细:作文-写作
- 命题类型:任务驱动
试题内容:
试题答案:
【解析】
【审题指导】
这是一道典型的“材料+任务驱动型”作文题。要求考生结合材料,联系现实写一则发言稿,在班会课上谈对边界感的思考。要求考生既要读懂材料意思,也要注意发言情境,还要联系现实综合确定写作内容。
一、关于材料的解读
本题材料共两段,第一段从网络事件引出边界感这一热词,指出边界感缺失有重大危害。
第二段材料从含义和重要性角度对边界感进行了解读。明确了边界感既指向自己,要控制自己不越界,也指向他人,反对他人越界。说明了边界感的重要性不仅仅局限于网络空间,还涉及现实的人际交往、国际交往,文化交流,甚至更多方面。
材料内容丰富,考生要认真研读材料,在此基础上进行立意。
二、关于主题的解读
考生务必要将思维聚焦到“边界感”这一核心概念,围绕什么是边界感,我们要有什么样的边界感,具体到网络空间、人际交往、国际交往或其它更多方面,边界感的价值和意义如何,结合社会现实多角度思考。
何为“边界感”?
1.一般指交往的界限,是对自己和外在的界限。
2.边界意识建立的前提:尊重自己、尊重他人。我们诚实地表达自我,也充分认识到他人的存在,并感知人与人之间的差异性。
3.用边界意识来区分安全和危险,调节接纳与给予的平衡。
如果“边界感”缺失,会有什么后果?
1.自我边界感缺失:对自己而言,习惯依赖他人,生活目标飘忽,为人处世态度模糊。与人交往,不懂得适可而止,容易冒犯他人,容易以爱之名,将造成伤害的行为冠以“我都是为了你好”的名号。
2.亲情中边界感缺失:常见的“东亚家庭”(根源于传统父权与夫权的双重至上性,表现为不同形式与程度的失衡)之痛,父母将人生的全部加注在孩子身上,化成名为“爱”的枷锁,孩子成为父母意志的傀儡。父母在失去自我的同时,扼杀了孩子拥有自由、健全人格的可能。
3.友情、爱情中边界感缺失:无法意识或不能接受对方是独立人,恨不得彼此成为“连体婴”,怀疑和猜忌的情绪不断累积,导致情感瓦解,彼此渐行渐远。
4.职场中边界感缺失:工作效率受到负面影响,职场关系不够融洽,职业幸福感不强。
5.网络中边界感缺失:对自己而言,分不清虚拟和现实,产生定位错误的问题,对他人而言,可能在网络中越界,可能造成网络暴力,或好心办坏事的情况。
6.国际交往中边界感缺失:可能出现丧权辱国、霸权主义等不良后果。
……
写作材料提示“‘边界感’不止在网络空间等方面重要”,写作引导语明确要求“联系现实”,意味着考生可以适当延伸,结合生活实际和切身体会来写。可以阐释“边界感”的内涵与意义,可以论证“边界感”存在的必要性,也可以质疑某些“边界感”的合理性,也可辩证分析,人要有边界感,又不能因之束缚了手脚。
三、关于写作任务的解读
1.情境为面向班会讨论活动的发言场景。发言内容要有针对性,让听众去思考边界感的意义,如何避免边界感缺失,或者我们该有怎么样的边界感等问题。
2.身份为参加班会讨论的发言人。以同学身份发言,在行文中要体现。
3.联系现实的具体要求。现实既可以是自己成长经历,也可以是当今发生的与边界感有关的具体事件。
4.谈谈你对边界感的思考。这思考在行文过程一定要明确。可思考“何为边界感”,也可以思考“边界感缺失的危害”,还可以思考“我们该有怎样的边界感”……既可以选择网络空间的边界感来谈,也可以选择人际交往的边界感来谈,还可以谈国家交往的边界感……宏观和微观可以做辩证思考,学生可以自主选择。
5.文体格式为发言稿,必须符合发言稿的格式。需要拟标题,顶格写称谓语,下一行空两格写问候、开场白、正文,以感谢、展望、鼓舞等语句作结,不可落款。要切合自己的身份,面向本班的同学作发言,行文过程必须有发言现场感,要有听众意识和平等交流对话的意识,营造轻松沟通氛围,不可说教气息过重,要具有说服力和感染力,切忌高高在上,空话、套话连篇。
四、立意参考
立意角度也有很多,列举几种,以供参考:
1.边界感是一个人最好的修养
2.行有所止,言有所界
3.持良好边界感,促和谐共发展
4.对越界说不
5.守住自己的边界,尊重他人的边界
6.“边界感”的是与非
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