甘肃省天水一中2012届高三百题集（语文）

80、阅读下面文字，完成第1一4题。
　　伞
　　汤学春
　　徒儿功成，拜别师父下山。
　　师父送至山门。
　　风雨凄迷，山色空蒙。
　　山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。
　　这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。
　　可是，就在这时候，徒儿回首了。
　　师父一怔。
　　徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。
　　是师徒情份实在难分难舍么？
　　师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。
　　徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。
　　师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。
　　却是扶不起。
　　师父愕然。
　　一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”
　　徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”
　　师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”
　　“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。
　　“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”
　　师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”
　　“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”
　　断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。
　　师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。
　　师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”
　　徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。
　　“求师父指点。”徒儿又跪下了。
　　师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”
　　待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”
　　徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。
　　徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。
　　这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
　　山雨凄迷，山风如诉。
　　师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
　　（选自《小小说十年宝典》）
　　
　　1、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（4分）
　　答：
　　2、说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。（6分）
　　答：
　　
　　
　　3、谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。（6分）
　　答：
　　
　　
　　4．这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（6分）
　　答：
　　81、阅读以下两则材料，完成后面题目。（5分）
　　材料1：2006年开始，A省要求高中学生必须通过学业水平测试，从高一开始文科生和理科生都要参加全部科目的考试。
　　材料2：2008年，B省明确要求规范高中学生文理分科时间，从今年秋季入学的新生开始，高中在第二年级末以前不得安排学生分科。
　　（1）用一句话概括以上两则材料的要点。（2分）
　　答：
　　（2）针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析。（3分）
　　答：
　　82、阅读下面的文字，用一句话为新词汇“山寨文化”下定义。(60字左右)
　　“山寨”一词原代表那些占山为王者的地盘，有着不被官方管辖的意味。如今，这个词在媒体上频频出现，先是被用于手机、数码产品等领域中，后来使用范围不断扩大，如“《北京现“山寨前门”，红色门楼高悬毛主席像》《重庆大学生自制山寨版“神七”，废物装扮寝室》《清华才女蒋方舟拍山寨百家讲坛》”。其主要特点表现为仿造性、快速化、平民化，有的还深深地打上了创新恶搞和非主流的烙印。
　　“山寨文化”是_____________________________________ ________ ________
　　83、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（4分）
　　从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。
　　答：
　　84、根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。（03年北京）
　　道路 身影 足迹
　　（1）描绘一种情景：
　　（2）表达一种感悟：
　　85、在下列横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。（6分）
　　在历史长河中，诗人们延续着“诗言志”的传统，为我们带来了许多脍炙人口、感人至深的作品，在诗歌中有失败的叹息，有低徊的思考，有成功的欢唱。我们聆听项羽“虞兮虞兮奈若何”的长叹， ， 。
　　86、仿照下面的拟人手法和句式特点，另写一组与原句句意有关的句子。（不要求与原句字数相同）（4分）
　　山间的溪流，并不因为大海就在脚下而停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏；___________________________，____________________________；_______________________，__________________________________。
　　87、下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分）
　　近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑： ① ？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。 ② 无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取 ③ ，恐怕不但达不到预期的教育效果， ④ 。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要 ⑤ 。